文档介绍：初一地理开学第一课该怎么上?
就要开学了，不光新初一的同学对地理抱着好奇，瞪着大眼睛，盼着瞧瞧地理老师长的什么样?会带来一门怎样的学科?接下来xx为大家介绍初一地理学习的相关内容，一起来看看吧!
第一步
简单介绍一下自己，便于孩子们称呼咱，以免孩子们不知道您姓啥，直接喊你“熊老师”。
第二步
然后，让孩子们能够畅所欲言。可假如采取举手的形式，好多孩子可能就失去了表示的机会，毕竟这么的形式每次只有一位学生在说，暂时起立讲话，语言也不好组织，因此学生说话的时候大多会有“忐忑不安”的情况。所以提议采取发小纸条的做法，每位学生全部能够用简练的语言说两件事情：
;
。
采取写的形式有以下好处：
，能够从容的组织语言，写出有一定深度和价值的内容。你也能经过书写情况、语言特点、问题深度等对学生有个初步的了解，避免用部分难的问题伤害到学习能力尚显不足的孩子。
，告诉她们，将采取抽奖的形式读出她们的纸条，学生参加的情绪高涨，会期望着自己的纸条被抽到，精力高度集中。
第三步
告诉孩子们，您将从收起的纸条中，随机抽取某位同学的纸条，把她对地理学科的认识读给大家，并把她读的问题也读给大家。
下面是关键点
您说：这位同学的问题很好，哪位同学能帮助熊老师回复一下呢?
这时候就会有知识面很广的小伙伴帮助您回复了，首先要表彰提问的同学，问题有价值，说明日常有思索，还要表彰回复的同学，知识面广，有积累。
当然，或许这个问题没人帮老师回复，老师也不要着急回复。
因为提出问题的这位同学，不见得是不懂，而是想经过这个提问展示自己，这时候请她起立，一定要问她：你自己对这个问题是怎么想的，能分享给大家吗?
假如这位同学也不能回复，老师能够回复，也不一定着急回复，能够说：这个问题，熊老师也要好好想想，在后面的学习中，或许我们能够一起处理这个问题。
第四步
经过这么一个过程，45分钟能够提问到一多半的同学，还有好多同学会在帮助回复问题时展示自己。
这么就实现了自我介绍和知识学习自然融合的结果。而且孩子们的众多提问，基础能够涵盖初中地理所要学习的关键内容，老师合适总结以后，学生对地理学科的关键研究内容也就基础了解了。
至此，假如老师反应机敏、语言幽默、态度亲切、评价到位，再对孩子们提学习要求，基础就不影响师生亲情和课堂气氛了，也轻易被孩子们接收。
气氛至此，要下课了，提出地理课的基础要求，愉快的结束开学第一课好了。
初中地理简单介绍和分析
地理是一门综合性很强的科目，它包括政治、语文、历史、数学、理化、生物等等学科。比如时区的运算、土壤的改造、气候和天气全部和其它学科知识有联络，在初中阶段，一定要把各科知识基础打牢，才能更加快的进步。
学习地理，首先就要对所学的内容多动脑筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“为何会这么”等等。然后，在学习地理的过程中，应该注意以下几点。
(1)要明确学习的内容。是地形、气候等自然地理内容，还是人口、城市等人文地理内容?还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情