文档介绍：2021年秋小学一年级数学工作总结:小学一年级数学工作总结
2021年秋小学一年级数学工作总结本学期，我担任一个班的的数学教学工作。知道学生是部分“乳臭未干”的小孩子，学********惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我虚心向有经验的数学老师请教，努力依据学生的实际情况，采取有效的方法，激发学生的学****爱好，培养学生的学********惯，引导学生参加学****的全过程，取得了一定效果。现小结以下：一、以课堂教学为关键：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样处理。在备书本中表现老师的引导，学生的主动学****过程。充足了解课后****题的作用，设计好练****2、上课。1进行课前口算练****给孩子养成课前口算的好****惯，为学****数学知识打下坚实的基础。从接班伊始，我就开始了培养低年级学生口算能力的小课题研究，持之以恒、方法得力，竟然取得了一定的成效，现在孩子们的口算能力有了大幅度的提升，也为学****数学扫清了障碍。2创设多种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练****不一样坡度，不一样层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最终，尽可能让学生自己小结学到的知识和方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。3立即复****依据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。所以，我的做法是：新授知识基础是当日复****或第二天复****以后再逐步延长复****时间。这项方法很适合低年级学生遗忘快、不会复****的特点。4单元小结。通常做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复****形成知识链，一学期对整册书进行整理复****学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，轻易产生学****迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。低年级孩子不喜爱看到自己的作业本上有差号，怎么才能既让孩子更正错误，有学****了知识呢？针对不一样的练****错误，我就进行课堂面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正以后，仍给满分，鼓#from九象，全国最大的无偿end#励学生独立作业的****惯，对激发学****的爱好取得了很好效果。分析练****产生错误的原因，改善教学，提升老师教学的针对性。4、重视对后进生的教导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，许可她们采取自己的方法慢速度学****现在立即要进入二年级了，还有学生用数手指头的方法做题，不过我历来没有轻视她们，而且重视她们的学****过程。在教学中逐步培养她们的学****爱好，提升她们的学****自信心，对学生的回复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课讲话死气沉沉的局面，使学生勇于回复问题，乐于思索。5、做好测试评定工作。评定不只是看学生学****成绩怎样，更主要的是了解学生学****的心理，作为老师改善教学的依据。在测试卷中，增加了表现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学****的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题讲解的模式，尝