文档介绍：2021幼儿园家长进课堂活动总结家长进课堂活动总结

　　幼儿园家长进课堂活动总结篇一
　　家长是幼儿园老师的主要合作伙伴。为了更加好地拉近幼儿园和家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，14日早晨，我们班开展了本学期让家长走进课堂的活动。
　　此次”家长进课堂”活动，我们邀请到了梓芮儿童的母亲。梓芮母亲是一位小学音乐老师，有着多年的音乐教学工作经验。深受学生们的喜爱。为了能成功地开展好这次活动，她事先和班上老师了解班级孩子们的情况，然后选课备课，为此次活动做好了充足的准备。
　　活动中，梓芮母亲出色的教育活动展示带给孩子们很大的愉快。谜语导入、手指游戏、和手指变的小孔雀、小八爪鱼，全部让孩子们以为生动有趣，很大程度上吸引了孩子们的注意力，让她们愈加主动地去参加其中。
　　“家长进课堂”，就是努力挖掘身边的教育资源，采取走出去、请进来的措施丰富课程内容。邀请家长好友来园助教的活动中，不但让家长愈加认识了学前教育的主要性，也充足利用家长资源，使我园的幼儿教育活动愈加丰富多彩，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。
　　家长进课堂，不论在家长方面还是在孩子、老师方面全部是一个互补和促进。“父亲母亲也能成为好老师!”这一理念一旦在家长的实际教育中形成，那么，它对家长们后来从容自信地面对家庭教育，有着极为深刻的意义。另外，家长走进了课堂，使幼儿惊奇地发觉，自己的父亲母亲是如此能干。在幼儿重新认识父亲母亲的心理过程中，不但有对父亲母亲的亲情，更多的是一份尊敬和依恋。
　　幼儿园教育指导纲要(试行)指出:“幼儿园应和家庭、社会亲密配合，共同为幼儿发明一个良好的成长环境。” 保教互动、师生互动、生生互动、家园互动融合在看似自然而质朴的每一个教育细节中，形成“家庭-幼儿园-小区一体化，这便是我们在“家长进课堂”中的心得。
　　幼儿园家长进课堂活动总结篇二
　　幼儿教育是家庭和幼儿园双向的、共同的。家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行全部潜移默化地影响着孩子。所以，家长工作便成为我们日常工作的主要组成部分，家长工作的顺利开展是正常、有序教育教学的基础。
　　日前，上海幼儿园上中园大三班迎来了一位特殊的老师，她是“家长老师”。此次活动，意在请“家长老师”利用其建筑设计师的职业特殊性，组织孩子们进行一系列生动、有趣的活动，让幼儿了解部分世界著名建筑、简单的建筑材料、建筑结构等，感知家长在外工作的辛劳，学做部分让父亲母亲省心的事情。
　　活动前夕，“家长老师”和班级老师数次沟通活动方案，确定适合、吸引孩子的内容，几次修改PPT。活动中，“家长老师”从三只小猪的小说说起，引出房屋的发展过程洞穴、草棚--木屋--砖瓦房--钢筋混凝建筑，让幼儿在欣赏了一组组著名建筑的同时，了解了建筑的基础结构和建筑的作用。幼儿在小组合作拼搭建筑模型中结束此次活动，孩子们看着图纸、分工合作，一幢幢“建筑”诞生啦!
　　家长进课堂活动，既调动了家长参加学校教育的主动性，也调动了孩子们学****的主动性和主动性，深受家长和孩子们的欢迎。这一活动的开展更加好地开发、利用了家长资源，提升了家长的教育水平，更加好地实现了幼儿园、家长、孩子三方共赢