文档介绍：教学目标
1、 培养学生关心身边的一切事物的良好习惯。
2、 提高学生的社会实践能力，积累生活经验。
3、 提高学生环保意识，共同创造美好的生活环境。
教学重难点
提高学生环保意识，懂得环保从我做起，从小事做起。
让学生珍爱我们的地球，争创绿色家园。
活动准备：
1、学生课外调查垃圾污染的情况。
2、观看有关垃圾处理厂和垃圾压缩站的录像。
3、制作环保标语
4、制作有关课件。
活动过程：
一、创设情景，引入课题
1、地球妈妈出场，满面愁容，连连叹息。
（师生问好。地球妈妈〈由学生扮演〉从门外走入。）
师：咦，那不是我们赖以生存的地球妈妈吗？（师上前打招呼。）
地球妈妈（向大家挥手打招呼）：嗨，大家好！
师：嗳，地球妈妈，你为什么唉声叹气呀？今天怎么如此憔悴不堪？
地球妈妈：这些天我身体不舒服，刚从医院回来。
师：瞧你手里拿着病历，化验单子，药盒子，大包小包的，这是哪里不舒服呀？
地球妈妈：（轻轻地呜咽，拿起病历）看来我是病人膏肓了，你看看，你看看。
师：（接过病历）肺癌、血癌……怎么会这样呢？
2、教师启发，引出话题
师：地球妈妈为什么会的这种病呢？（生反馈）
师：那我们应该如何保护我的地球妈妈呢？
二、交流汇报，资料共享
师：地球妈妈为什么会得这种病呢？
（生汇报交流。空气污染，水污染，化学污染……）
地球妈妈：亲爱的孩子们，谁能救救我呢？
师：小朋友，那咱们赶快想想想办法帮帮我们的地球妈妈吧
（生汇报交流。）
师：同学们想到了这么多的方法来保护我们的地球妈妈，大家的意见和建议都很好，为了让更多的人加入到环境保护的行列中来，唤醒更的人的环保意识，我们是不是可以把同学们的意见和建议设计成言简意赅的标语，提醒更多的人来树立环境保护意识。 （同桌或小组合作交流后反馈）
三、小组合作，制作标语
     1、师：同学们，地球是我们赖以生存的唯一家园，我们要自觉保护环境，同时我们也有义务提醒周围的同学，家长，朋友加入我们保护环境的行列中来。让我们把我们要说的话制作成精美的宣传标语，悬挂在校园内，社区内，唤醒更多的人。好吗？
地球妈妈：那样有用吗？那样真的能治我的病吗？
师：同学们你们觉得这种办法好吗？它能起到什么作用呢？
生交流自己的看法。
地球妈妈：那要真能治我的病，我可得好好感谢感谢同学们，同学们不如你们比一比，看看哪个小组的标语创作的多，哪里个小组创作的最有特色，我将颁发给他最佳创作奖及地球小卫士的光荣称号。同学们，你们说好不好？（生答）
师：地球妈妈，你的提议真不错！现在，请同学们小组为单位，开始分工合作吧！
（生按小组组合。）
师：现在我们的标语制作比赛开始了，请同学们做好分工，哪些人负责创作标语文字，哪些人负责标语牌子的制作，哪些人负责美化我们的标语，一项任务的完成需要每一个成员的努力。你好好拍拍自己的聪明脑袋，看你能想出什么好点子？最好的东西也得做广告哦，你再想想怎么把自己的标语介绍给大家，让别人都喜欢采用呢？每个员工先试着在小组内展示一