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文档介绍

文档介绍:跑的游戏
——小小消防员体能大闯关
兴庆区第四小学:黄艳梅
指导思想
学情
分析
教学目标
教法
与学法
教学流程
教学特色
跑的游戏
教材
分析
教学方法的应用
教学重难点
指导思想
学情
分析
教学目标
教法
与学法
教学流程
教学特色
跑的游戏
教材
分析
教学方法的应用
教学重难点
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想,通过教师引导学生的学、练、思、合作与交流等方式,让学生在小组合作、师生互动、互相评价、拓展延伸的轻松快乐的氛围中,自觉的在游戏中以体育游戏规则、队列队形来要求和规范自己的行为。让学生学会学****合作、创新,让学生充分享受体育与健康带来的自由和快乐。
二、教材分析
教材分析本课教学内容主要强调,在小学水平二,运动技能学****的基础上,提高快速跑运动技能的水平。通过游戏提高学生灵敏反应能力,能与同伴团结合作,勇于展示自己,激发学生对跑步的兴趣。它对于增强学生体质、促进身心健康,提高学生参与体育活动的意识,培养优良品质都具有重要意义。
三、学情分析
小学四年级的学生已基本掌握快速跑的基本技术,在体育锻炼中也具备了基本的运动能力,随着身体的增高、体力的增强、知识的增多、认识能力的提高,并通过导学、导思、导练、导评等教学方法,调动学生的积极性,让学生通过看、想、练的活动过程,了解跑的游戏技术动作、通过反复练****和比赛,不断提高自己的灵敏、反应、速度等能力,并且在比赛中能够发挥团体的合作精神。因此,在教学中,逐步引导学生把动作与动脑很好的结合起来,给学生提供进一步的认识和理解。运用所学到的运动技能,从而提高教学效果。
四、教学方法应用
情景教学法
讲解示范法
游戏竞赛法
在教学过程中,做到由浅到深,由易到难,使学生更容易掌握游戏规则。


循序渐进法

通过各种游戏竞赛的方法,使学生在游戏中获得快乐、增强信心。
通过情境的导设,激发学生的练****兴趣,启发学生积极锻炼身体的欲望。
通过精炼适度的语言讲解,使学生获得正确的游戏方法和规则。
五、教 学 目 标
认知目标
技能目标
情感目标
使学生理解跑的游戏规则和正确的游戏方法,明确积极参加体育锻炼对身体带来的益处。培养学生积极参加课外体育活动的态度和行为意识。
在教师的指导、引导下,能够提高学生快速起跑、躲闪、反应等身体素质,培养自主锻炼****惯和他人交往的能力。
培养学生顽强拼搏的精神,勇于竞争的坚强意志,增强互动帮助,团结协作的优良品质。
六、教学重点与难点
重点
发展学生灵敏、协调等身体素质,提高快速奔跑的能力。
难点
培养团结协作的意识,养成遵守纪律的好****惯。
跑的游戏
整理器材
导入
热身
激趣
掌握游戏动作规则,提高运动技能
身心调节
师生问好
目标及要求
游戏(传接棒急停)
热身操
游戏(叫号比比谁的反应快
消防第一关(交换旗帜)
消防第二关(火场闯关
消防第三关(凯旋归来)
消防第四关(团结就是力量)
七、教学过程
放松操(幸福拍手操)
师生回顾课堂活动,小结本课情况