文档介绍：高校教学管理改革探究
摘要：为了维护高校教学的秩序，调动教师教学的积极性，以促使 提高高校的教学质量与保障管理效率，大学教学管理制度是一项重要的手 段。研究表明，对大学教学管理制度进行必要的改革，有助于稳定教学秩 序，保障教学工作正常开展，有利于高质量人才的培养。基于以上原因， 学者们对于高校教学管理进行了探讨与研究。
关键词：高校教育；教学管理；管理改革
中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2013) 47-0010-02
一、教学管理与教学管理改革概念
教学管理是大学管理工作的重点内容。高校作为国民教育的高等教育 场所，人员多，任务重，教学管理也就变成了一项复杂的工作。教学管理 有广义概念与狭义概念的区别。教育行政机构指导与管理下面各级与各类 的教育机构就是广义的教学管理。狭义的教学管理就是教学管理者在教育 思想的指导下，按照教学以及管理规律来协调、控制教学，以此来达到教 学目的的全过程。本文在此是以狭义的教学管理概念来进行分析探讨的。 教学管理工作本质上就是以培养人才为目标，学校管理者采取一定的管理 方法，制定相关规范条令，然后执行下去，为教师和学生营造一个优良的 教学与学****环境，保证教学任务顺利进行。这里需要提到教学管理思想这 一概念，在教学中这是一个重要的概念。教学管理思想是在一定的社会背
景下，在教学环境下形成的一种对于管理的认识，它有助于教学管理体系 的形成与完善，并成为管理体系改革的指导思想。教学管理思想指导着教 学管理的改革，随着社会时代的变迁，教学管理思想在不断变化，教学管 理也因此需要进行改革。所以，关注教学管理思想的变化对于研究教学管 理改革能起到一定的帮助作用。
所谓教学管理改革，主要是教学管理的指导思想在社会背景与教学需 求的变更下进行的调整与完善，也可以将其称为教学管理制度变迁。高校 的教学管理改革过程是非常缓慢的，由于其自身的特点，这一过程是谨慎 的，需要根据实际的教学情况不断进行调整试行。
二、高校教学管理存在的问题
1•教学管理思想定位不准确。在教学管理中，教学管理思想是核心内 容。教学管理思想的正确与否直接关系到教学管理制度是否合理。我国高 校正在实行的是以管理为核心，通过教学控制的手段来提高管理效率的教 学管理制度模式。（1）现今的高校管理思想没有充分认识与理解高校教学 管理的实质内涵。高校教学管理制度的最主要目标是为了创造良好的教学 环境与优良的学****环境给教师和学生，以此促进人才的培养。这亦是高等 教育的根本目的。教师主要是传授知识，学生主要是吸收知识，而教学就 是连接二者之间的纽带。从这点来看，只要是利于教学工作开展的管理就 是有用的教学管理工作，也只有这样才能有助于提高教学质量。所以教学 管理工作及其改革的中心应该是教师与学生，而不是管理本身，这一点正 体现了 “以人为本”的核心教育思想。只有摒弃以管理为核心的教学管理 思想，树立正确的“以人为本”的教学管理思想，才能对教学管理工作有
一个正确的评价。（2）现在的教学管理思想中，教学管理思想的导向性作 用没有得到充分认识。教学管理思想的导向性是强烈的，不论是弹性人性 化抑或是刚性管理化的教学管理思想对于管理者和管理对象的行为与感 受都有着直接的影响。刚性管理化的教学管理思想不利于调动教师、学生