文档介绍：冷和热****作程序设计表
word文档，打开后格式正常课堂名称：_地席课        小组名称：_    果果班         时      间：__40分钟        全组肌能程度：_                  教室￥地点：_      319          全组智力发展：_              推行时段：_    主  题：_    冷和热     负责老师：___薛老师_____ 目标课堂程序准备、关键****作及结束阶段环境￥地方安排肌能目标J1、    加强中线位固定的意识2、    加强上下肢、髋关节的伸展能力3、    加强肩膀、下肢的固定能力4、    加强腰背肌的牵伸力量5、    加强大腿内侧的牵伸活动6、    加强自我检视良好姿势及课堂专注功效目标G1、    加强位置转移的能力木箱凳到地席之间的转移2、加强在地席上位置转移的能力3、巩固加强坐位平衡的能力4、巩固保持性支撑的能力其它目标Q认识和专题相关的概念一·准备阶段1、    参加预备环境2、    调整坐姿3、点名二．关键阶段1、维持站立平衡2、站立----熊站----蹲位3、由蹲位----四点撑-----三点撑4、四点撑---长坐位----长坐位团团转5、长坐位--仰卧位6、仰卧位活动7、仰卧位到俯卧位8、俯卧位到四点支撑爬三．结束阶段1、调整坐姿2、唱拜拜歌3、排队步行如厕至下一个教室家俱：木箱凳教具：--------课堂程序****作￥节律性意向目标专题利用诱发技巧部分调整及要求一、预备阶段1、排队预备上课2、幼儿如厕后，自行推凳至安排好的位置坐坐好3、调整坐姿坐好歌：
儿童们坐坐好我们开始上课了双手抓住脚踩实屁股后移背挺直儿童们坐坐好眼睛看着薛老师4、点名：
某某某某你在哪里？被点到的儿童双手举高答应“到”J：1、6利用歌曲的情境来培养幼儿上课时候的部分规矩和提升她们的部分基础的意识。
2、    进行阶段1、    集体从坐到站 我双手抓住住凳子，抓住，抓住 我屁股向右前移，移移移 我俯身慢慢站起来，12345保持，轻推儿童儿歌：我站得很直2、    站立到熊站到蹲位 我双手伸直按住木凳，按住，按住 我双脚伸直踩实地板，踩实，踩实唱儿歌：钻山洞轻压儿童 我膝盖分开慢慢蹲下来，12345蹲位前后左右重心转移，儿歌：不倒翁3、    蹲位----四点撑-----三点撑 儿歌：向前爬四点支撑好 我左腿向后伸直抬高，12345先让儿童保持5秒，再家长帮助前后转移重心 我左腿跪实地板，12345右脚反复 4、    四点撑---长