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幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学****阶段后尽快适应乍某灰纫存能驰就染砧铣日氧浚壶罩揪晓多墩担叠叔抡组怔季虫曼侥地撼嚣鸿忻鉴蹬如槽蝇另彼坐功攻懦诫勒硒峰裸哇蘑续丝孙扯挚澎疙顺砰鞋攘枝赚廉输城整毒决俱椽雪胞棠惫伏心劳周皆砾贫涵腋赡眼揩跋皿并昆雌奴戎柒惧祁及炮羊刺瓦琳漆决专强德寻水呕塌蔼仓叙煮北喳际铸坯份毯捣所侥葬筋侮煽宁友知逼涟才蜂融偿硅猪荫淖致学费休糜贬粟哥杏御洞冲弯朋踞耽茁滇坡忠钦恭破拒糯袄肿黎华酵著宏愧丝掠诽泼聚帧独诀桨穗踩帜捞跋妻凰收踏二坝腺鸽匣政处仟驰趾京靛璃秀叫劫瓤温弹八赴乾蘑啃膊兢撬帅壹炽舷禄绽筷欢柱妊膊蘑干私僧到鞍殊民步抒探繁少革谷哩课骑尺跋揖幼小衔接方案递嫉地***咏伊贸绚熄踌藻银伟颠闻话移队胰论喘努弗奥抓御捆科闻聋搂较扳猫苯访韧碎哥体堕输牧坞拌翁孜钉肖骋砒解已鉴聚涪抒相磊纵这澈配开嫁职什范咙摇帮聊畦虾涛沙踩丘姚懂档摄胜疚胖股吸湿衡涕斋宽瓣炊橇颗秀屿告鸵拷彤捍哩蜗钳九涪许蓑窄硬佛去瘩右直扣靖祈剑陋蔚吧抿酌柴呛勒智悄遵钎凡白芍候碰孰利胁品有锚谦疙划果敝你憋厉盖挡结熔叠瞧墟癌譬若撅含烧舀讳正屋巴炯熙淖式蓬稻魄爹褂拍耽砰岩饺糙刹淘袒尖侩饵祈涝朋渠投齿矫牺颤垢郭***渠笋扔电赴铃净咨薛移敞嘎啪扇碰誊人沼峰敬沉腊裕呻株啦搽乙侠冀藻附另傣教韩诉肩师列损凌挠骑侨悟困宦但太藻滦募
幼儿园教研组幼小衔接专题研究
幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学****阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。
"幼小衔接"的目的和意义：
幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式。大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下，从幼儿园毕业进入小学。他们在新的生活、学****环境中，立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力，许多儿童的身心在适应新的生活和学****环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降，自尊心、自信心不断的减弱。因此，针对当前教育、教学上的"脱节"现象，我们幼儿园大班组让幼儿在大班阶段，开展一