文档介绍：一年级上音乐教学计划4年级音乐教学计划
音乐是反应人类现实生活情感的一个艺术。xx整理的音乐教学计划，供参考！
一、学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的爱好。但因为孩子年纪小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在部分差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让她们在激励和赞扬声中不停增强学****音乐的爱好。
1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生儿女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。小孩子肯定比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动的美。
2、学********惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德全部不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、要求全部不了解,心中集体主义观念还未形成，学****目标还未明确，学********惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学****音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况估计不均衡，情况参差不齐。因此，对不一样学生应用不一样教法，要培养学生专长，即“普遍培养，关键发展”。使学生各方面都有提升。依据年纪特点关键发展舞蹈、律动的学****增强学生身体的协调能力，让学生能够逐步增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
小学一年级音乐教材用新的理念、新的展现方法、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容和色彩全部采取趣味化，激励和启发学生去学****br/> 2、降低了音乐知识的学****难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻求、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这么学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在展现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包含：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、父亲母亲对我说。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为根本，以(音乐)学科为基点，加强实践和发明，加强综合和渗透，把激发学生学****音乐的爱好贯穿于一直。
一年级上册共编成8个专题单元，好好友、愉快的一天、祖国您好、可爱的动物、爱劳动、小精灵、小小音乐家、过新年。基础内容包含：欣赏、演出、编创和活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，重视歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采取图谱为主，在发明和活动中，开展多个形式培养学生的创新精神和实践能力，评定多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲专题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教学关键难点
关键：，训练学生的音准，节奏。
，感受音乐形象等。
，能初步了解乐曲。
难点：。
2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操。
。
，体验，表现音乐