文档介绍：一年级拼音怎么学_一年级小学生怎样学好拼音
小学家庭教育知识一年级小学生一踏入小学校园第一个任务就是要学汉语拼音。不过这对于部分小学生来说，这是一个学习的难点。下面和xx一起来看看一年级小学生怎样学好拼音。期望对大家有所帮助。
一、教从表象入手，学在直观感知。
一年级的小学生的思维是形象的，轻易在直观的教学中激发爱好。教材上图文并茂、色彩鲜艳，孩子们一打开书本就会爱好盎然的议论图上画的是什么？谁在干什么？比如第一课画面上有个小女孩，坐在船上干什么呢？图上还有谁呢？鸡、鹅、草地我引导学生回复了问题，孩子们再上来演出小女孩唱歌的样子----“我在河边唱歌，aaa，公鸡啼叫ooo，鹅在水中倒影eee。”孩子们争相模拟，我校正她们的发音，经过兴致盈然的图画到轻松的学习，模拟正确的发音方法，整个教学过程是主动、轻松愉快的。
用直观的措施来帮助学生记住字形，正确发音。教学声母f时，我拿一把雨伞做教具进行直观演示，教学生念“一把雨伞fff”。在区分b和p，d和t，gk和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不一样的音，让学生直观地观察送气的情况。
二、创设趣味情境，激发学生情感
愉快中学习，活动中演出，欢笑中教育。在学习声母jqx和ü相拼，nl和ü相拼规则中，我设计让学生戴头饰进行演出，并配上儿歌：三个好好友jqx，一块儿出去玩，路上遇见了小ü，小ü小ü有礼貌，急忙脱下帽，问声好。经过学习儿歌，戴头饰演出，让她们知道尊重他人，学做有礼貌的孩子，并掌握了jqx和ü相拼，两点要去掉的规则。而在学习nl和ü相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小ü小ü真调皮，整天捣乱和调皮，气了爸妈n和l。小ü小ü知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行演出，从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。
编说童话小说，将教学内容渗透在小说情节之中，激发学生主动探求知识的爱好。声调教学中，关键讲清声调符号的形状和四声的读法。我借助编说童话学习四声：有一天，兔母亲对小兔说：“孩子，你长大了，帮母亲去市场买菜，好吗？”小兔快乐地答应。到了市场，小兔买了很多东西，背着就往家里跑。一路上，小兔一边欣赏路边的景色，一边快乐的哼着歌“āāā”，走在平坦的大道。这时，走到了一个斜坡，小兔有点累了，可想到母亲还在家里等着呢！就使劲走上坡，嘴里“ááá”地喊着加油。没想到，刚过了第一个斜坡，又碰到了另一个陡坡，小兔为难了，“ǎǎǎ”直挠头。这时，熊伯伯推着自行车正准备上坡，看见小兔背着大袋东西在哭着，就帮小兔推着爬上陡坡。小兔快乐得直叫：“ààà，谢谢熊伯伯。再见！熊伯伯。”就这么，在小说中学习了四声的读法。
处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的，上课时让她们动动手、动动脑，做做知识性游戏是很有必须的，也是极为有效的，这关键表现于手口脑耳互动互助，友好合作加强记忆。
比如，每一个拼音字母全部配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍起小手伴奏，很轻易记住。象：“噼噼啪？拍起小手念儿歌。小嘴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿站齐iii，嘴巴突出uuu，鱼儿吐泡üüü。”“好好友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在前边，i在后，挨在一起aiaiai，好好友啊不分离。”这么轻松的学习，孩子们练习了发音，联络孩