文档介绍：东西南北英文认识东西南北课件
认识东西南北的教学，老师在教学中要结合详细情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向识别其他的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。接下来由xx整理了认识东西南北课件，欢迎查看，期望帮助到大家。
认识东西南北课件1
教学目标：
一知识目标：
1、认识并会区分东、南、西、北四个方向；
2、能在实际生活中利用方位知识处理问题；
3、能结合详细的环境描绘物体所在方位，能观察简单的地图和线路图；
4、在东、南、西、北四个方向中，能够依据给定的一个方向识别其他三个方向。
二技能目标：
1、学生经历在现实的情景中确定和区分东、西、南、北四个方向的过程，能正确地分辨这四个方向。学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
2、经过现实的教学活动，培养学生识别方向的意识，深入发展学生的空间观念。
三情感目标：
1、经过感受数学和现实的紧密联络，激发学生热爱数学的情感；
2、经过活动体验，培养学生热爱生活、学以致用的意识，感受数学和现实生活的联络。
3、经过组织学生交流讨论或举行集体活动，增强学生合作交流的意识和团体意识；
4、尊重学生的选择，发展学生的个性，培养学生的创新意识。
教学关键：
1、认识并会区分东、南、西、北四个方向；
2、在东、南、西、北四个方向中，能够依据给定的一个方向识别其他三个方向。
3、能结合详细的环境描绘物体所在方位，能观察简单的地图和线路图；
教学难点：
1、在详细的环境中确定方向，并了解在详细的环境中确定方向和在图上确定方向的区分；
2、了解物体间位置的相对性，并学会依据不一样的参考物确定同一个物体的位置；
3、认识简单的平面图。
教学过程：
一、创设情境，激发爱好。
师：儿童们看，谁来了？可爱的太阳宝宝从遥远的山岗渐渐升起。
此时，小明正站在学校的操场上做早操哪。
问：请看这幅图，你知道了什么？
自己看图。同桌交流。
请人汇报。当学生说到小明面向东方的时候，问为何，让每个学生全部清楚不论在什么地方，太阳全部是从东方升起来的。
师：太阳天天东方向升起来，你能用小手指一指东方在哪吗？
指一指：除了东，还知道哪些方向？
二、认识现实生活中的东南西北情感体验，初识方向
1、做一做
让学生面向太阳升起的方向站好。
师：你能说说自己的前面是什么方向吗？你的后面、左面、右面各是什么方向？自己先指一指、说一说，再跟身旁的儿童说说。
揭示课题：东和西是一组相正确方向，南和北也是一组相正确方向。今天这节课，我们就来认识东南西北这四个方向。
2、比一比
师：儿童们，我们来做个小游戏，好不好？老师指方向，儿童们说，比一比谁的反应快。
反过来，老师说方向，儿童们指。
3、选一选
师：今天，我们教室里有多个学习小队？我们四个学习小队分别坐在不一样的位置。老师这儿有多个好听的名字，你能帮自己的小队选一个好听的名字吗？出示东方队、西方队、南方队、北方队四个名字
全部选好了吗？来，各个小队介绍一下自己。
三、交流信息，分辨方向。
1、想一想创设情景
有一天你树林里玩的时候迷了路，分不清东、南、西、北了。你有措施辨清方向，找到回家的路吗？
2、议一议
学生交流分辨方向的方法，依据学生回复，出示对应的图指南针、北极星、树的年纪、落山太阳等，讲述利用指南针、北极星、树的年纪等识别方向的方法，其实还有好多分辨方向的方法，课后请大家问问父亲母亲、爷爷奶奶，或一起查查资料，知道以后再告诉老师，好吗？
3、动一动
儿童们全部站起来，伸出手臂动一动。
师：面对太阳落山的方向站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？
面对指南针白色指针指向的南边，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？
面对北极星站立，两手侧平举，说说你的前面、后面、左面、右面各是什么方向？
4、演一演
师：儿童们现在和老师一起表现认识东南西北这首歌好吗？
太阳升起是东方，太阳落山是西方，早晨迎着太阳左手是北方，早晨迎着太阳右手是南方。
四、游戏活动，找方向。
1、谈话：刚才我们认识了东、南、西、北，而且也会依据一个方向确定其它三个方向，现在有一个叫小华的儿童想请考考你们了，画出小华家的图小华说：这是我的房间，书柜在北面，你能说说房间？东、南、西各有什么吗？
2、师：谁来介绍一下自己