文档介绍：1只青蛙1张嘴，两只眼睛4条腿
第三章 整式及其加减
(一)
知识与技能：会用代数式表示简单问题中的数量关系，能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。
过程与方法：经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程
情感、态度与价值观：在活动中发展观察、发现、合作、交流等能力，认识探索规律的必要性；体验数学学习的乐趣。
重点：利用代数式表示规律。
难点：探索规律的方法
（一）简单回顾，导入新课
探索规律，顾名思义，就是根据题目的条件(包括有规律的算式、图表、图形等信息），从简单或特殊情况入手，进行归纳，大胆猜想探索，得出结论，再通过实例加以验证的一个过程。
按规律填空，并用含n字母表示一般规律：
① 2， 4, 6， ＿ ， ＿， 12, 14，‥‥
② 2, 4 , 8 ，＿ ， 32, 64， ‥‥
③ 1, 3 , 7， ＿ ， 31 ， ＿，‥‥
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
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2
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（二）合作探究
探究1:数的变化规律
星期日
星期一
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探究1:数的变化规律
日历中的数字特点
1. 在日历表中，左右相邻的两个日期是
两个 ＿＿＿＿的整数。且右边的数总
比左边的大＿＿。
2. 在日历表中，上下相邻的两个日期中，
上面的数字比下面的数字小＿＿。
蓝色方框中 九个数之和=9×正中间的数
星期日
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
1
2
3
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日历中蓝色方框中九个数的和与方框中正中间的数有什么关系？
猜想:
探究1:数的变化规律