文档介绍：《分数的初步认识》教学设计
牧野区陵园小学：刘先枝
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册“分数的初步认识”。书91-93页内容
数学目标：
1、明确分数产生的意义，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。
2、经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教具准备：多媒体 课件 长方形、正方形、圆、蛋糕图
学具：学具袋1号（六个长方形）和学具袋2号（长方形、正方形、圆），直尺，水彩笔
教学重点：分数的含义和产生的过程
教学难点：分数的含义及几分之一的大小比较
教学过程：
一、创设情境，引入课题
同学们，你们喜欢看动画片吗？你们喜欢看喜羊羊与灰太狼吗？
今天喜羊羊过生日，大家看谁来了（美羊羊），你们看它都带来了哪些礼物？（4个苹果，2瓶饮料。）
生：四个苹果，两瓶饮料，一个蛋糕
师：你们愿意帮它们两个分分礼物吗？
生：我们愿意
师：请看大屏幕：
师 ：谁愿意分苹果？
生1：我愿意
有四个苹果分给它们两个，每人两个
生2:喜羊羊三个,美羊羊一个。(如果是这种分法，教师要追问这样分公平吗？)
师：谁愿意分饮料
生2：我愿意分饮料
（课件出示2瓶饮料）有两瓶饮料分给它们两个，每人1瓶
师：像这样我们把每份分的同样多，在数学上叫作什么分法？
生：平均分。（板书）
师：一个蛋糕要平均分给他们两个，每人分得多少？
生1：一半
师：一半用我们以前学过的数能表示吗？
生1：不能
师：那么，老师向大家介绍一位新朋友——分数，这节课，让我们一起来认识分数。揭示课题：认识分数（板书）
预案二：
生：1/2，
师：听说过吗？1/2，就是一个分数，今天这节课我们就来认识分数
板书课题：认识分数
二：动手操作，自主探究
（一）认识1/2，
师：请同学们看大屏幕
师：用课件演示把一个蛋糕平均分成两份，一份也就是它的一半
也就是1/2，
师：你能找出这个蛋糕的另外一个吗？
师：谁能说一说1/2，是怎么得来的？
师：再说分的过程
师：师生一块总结分蛋糕的过程。
师并板书：把一个蛋糕平均分成两份，每份是它的二分之一写作：
师：教学读写法
师：让同桌互说分蛋糕的过程
3、折一折：
师;刚才我们通过平均分，找到了这个蛋糕的1/2，，那你找到这张长方形纸的
吗？
师：请你先动手折一折，并将折痕用彩笔画出来，再将它的1/2，用斜线涂上颜色（开始吧）
生：小组活动
师：巡视指导（师：找不同折法）
师：折好的同学请将你的作品举起来（看举手情况，让学生停止活动）
师：那位同学愿意说说你是怎样折的？（师将不同的作品贴在黑板上）
生1：我将长方形对折，一份就是这个长方形的一半。
生2：我将长方形这样对折，一份也是它的一半。
生3：我将长方形这样对折，一份也是它的一半。
师：折法不同，为什么涂色部分都是：
生：都是把长方形平均分成两份，一份就是它的1/2
生1：都是把长方形平均分成两份，表示其中的一份
生2：平均分成的份数相同，但形状不同，但可以用二分之一来表示。