文档介绍：联盟论坛年第期
摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇摇 2013 1
加强内涵建设,推动教育教学改革,提高人才培养质量
李庆宏*
了课程设置和行业企业需求对接目前专业人
一、深化应用型人才培养,认真制(修) 、。
摇摇才培养质量评价标准还在建设完善中二是各主
订版应用型人才培养方案。
要教学环节基本规范和质量评价标准目前我
2012 。,
为了深入贯彻省高校教学工作会议精神进校针对应用型人才培养的主要教学环节如理论教
摇摇,
一步提高应用型人才培养质量我校启动了学实验教学实习实训教学毕业设计论文
, 2012 、、( ) 、( )
版应用型人才培养方案制修订工作组织校内等方面均已初步制订了相应的教学基本规范尤
( ) , ,
外专家企业家以及高级管理人员开展新方案的其是对原先薄弱的实践教学环节加强了规范管
、
论证审定工作力求使新方案更符合高等教育发理各环节质量评价标准也在不断实施完善当中
、, , 。
展和人才成长规律着力培养知识能力素质协加强教学运行与保障体系建设影响应用
, 、、 2、摇
调发展的高素质应用型人才此次我校人才培养型人才培养质量的要素涉及教师学生教学环
。、、
方案的制修订工作体现了以下几个特点强化境教学管理等多个方面目前我校主要从教学
:1、、。,
人才培养的针对性和岗位适应性进行以职业岗条件保障人力资源保障学生管理与服务保障
, 、、、
位能力为主的专业实践能力培养与鉴定实行教学管理与服务保障四个方面着重加强培养质量
。
三证书制即毕业生应获得毕业证书学位证书保障体系建设
“冶, 、。
和专业实践能力鉴定证书推行实践教学小学加强内部质量监控体系建设我校在日常
。 2、 3、摇
期制强化实践教学理工类各专业总学分控制教学管理过程中实施阶段性评价和总结性评价
, 。,
在学分左右其中实践教学环节不少于学相结合的教学质量监控模式阶段性评价主要包
190 , 65 。
分人文社科类专业总学分控制在学分左右括常规及日常教学检查专项教学检查等总结性
; 180 , 、,
其中实践教学环节不少于学分以生为本评价主要包括单项评估如理论教学评估实践教
55 。 3、, 、
按需设置专业方向强化专业人才培养特色鼓励学评估等和综合评估如专业评估院部教学工
, , , 、( )
开展人才培养模式改革开设特色课程作年度考核等同时我校高度重视教学信息的
, 。。,
收集工作注重加强教学督导员队伍和学生教学
二、围绕应用型人才培养的全过程,积,
摇摇信息员队伍建设充分调动了全体师生参与教学
极构建具有我校办学特色的教学内部质量,
管理的积极性
保障体系。
三、以各级各类质量工程建设为抓手,
关于我校的教学内部质量保障体系建设我摇摇
摇摇, 全面推进我校教育教学改革,提高人才培养
们着重做好三个方面工作
: 质量
加强质量标准体系建设标准体系建设分
1、摇
两个层次一是专业人才培养目标和评价标准年质量工程项目申报遴选工作根
, 。摇摇 1、2012 、摇
近年来学校围绕两高两应用的办学定位紧跟据上级文件精神认真做好我校年质量工程
, “冶, , 2012
社