文档介绍：教学设计（教案）模板
基本信息
学科
语文
年级
二年级
教学形式
教师
钟红红
单位
斗门镇柯灵小学斗门校区
课题名称
学情分析
分析要点：、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。

通过一个学年的语文学****大多数学生都能较好地掌握大纲提出的学****目的及要求，也不再只是满足于老师的知识灌输。学生进一步掌握了听读识字和看拼音识字等识字方法，并慢慢学会了渗透性识字方法，效果不错。在词语方面，学生已能够正确地读写词语，给词语分类，并选择其中一个或几个词来写一句话。能够熟练地背诵课文，根据课文内容填空。能够写出相同偏旁的字，或给字换偏旁，对形近字进行比较，并分析、组词。另外，学生能够把排列错误的句子整理通顺。
教学目标
分析要点：；；。
学****目标：
1、会认“信、沿、际”三个生字。
2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读课文三次对话来理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
学****重点、难点：
1、重点：识字、写字，有感情地朗读课文。
2、难点：在朗读文中三次对话的基础上理解“坐井观天”这个成语的意思，并从中受到启发。
教学过程
 一、解题、导入新课
    1、谈话：小朋友们平时看故事，听故事，讲故事，尤其是小动物的故事，今天，我们一起来学****一个有关动物的故事。
    2、出示课题课件并板书：坐井观天
3、齐读课题，你知道观是什么意思吗？“坐井观天”又是什么意思“
（观：看。“坐井观天”就是坐在井底看天。）
二、初读识字
     1、出示背景音乐并范读课文。学生边听边看课文有几个自然段？听清字音。
     2：学生自由轻声读文，边读边圈出会认的生字，标出自然段的序号。
     3、出示课件，“沿、际、信”
     学生读准字音，指名回答，有哪些字比较难读，（沿和信很容易读成后鼻音），师带读，学生自由读，师正音。
三、细读感悟
    1、指名分段朗读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？（提示：谁和谁争论什么的事？）
汇报，师随机板书： 小鸟 
 青蛙 
  2、小鸟和青蛙的看法分别是什么？
    学生默读，在书上用横线画出。师巡视指导。
学生汇报。师随机出示第一次对话课件，指导有感情朗读。
（1）青蛙的话要读出友好的疑问语气，小鸟的话读出累的感觉。
（2） 学生分角色朗读：男女生读，小组读等。
3、 学生再读课文画出第二次对话，师巡视指导。
4、 学生汇报，师随机出示课件第二次对话
   （1）“大话”是什么意思？这句中的“大话”指的是小鸟说的那一句？（飞了一百多里）
   （2）“无边无际”什么意思？你能用“无边无际”说句话吗？
     指名用“无边无际”说话。（大海无边无际。）
  （ 3）、青蛙和小鸟说天有多大？
板书：井口大    无边无际
  （4）、指导朗读，青蛙的话要读出自以为是的语气，小鸟的话要读出耐心劝