文档介绍：初中数学教学课件初中数学的教学课件

　　课件通常包含教材简析和学生分析、教学目标、重难点、教学准备、教学过程及练****设计等内容。今天xx要给大家介绍的便是初中数学的教学课件，欢迎阅读！
　　学****目标
　　1、了解分式的概念，明确分式和整式的区分;
　　2、能用分式表示简单问题数量之间的关系;
　　3、会判定一个分式何时有意义;
　　4、会依据已知条件求分式的值。
　　学****重难点
　　关键：掌握分式的概念;
　　难点：正确区分整式和分式。
　　学****方法
　　自主探究和小组合作交流相结合.
　　学****过程
　　模块一预****反馈
　　一、学****准备
　　1、分式的概念：整式A除以整式B，能够表示成的形式，假如中含有字母，那么我们称为__________
　　2、分式和整式的区分：分式一定含有分母，且分母中一定含有;而整式不一定含有分母，若含有分母，分母中一定不含有字母。
　　3、分式有意义、无意义或等于零的条件：
　　(1)分式有意义的条件：分式的的值不等于零;
　　(2)分式无意义的条件：分式的的值等于零;
　　(3)分式的值为零的条件：分式的的值等于零，且分式的的值不等于零;
　　4、阅读教材：第一节认识分式
　　二、教材精读
　　5、了解分式的概念
　　分析：区分整式和分式的唯一标准就是看分母，分母中不含字母的是整式，分母中含有字母的是分式。
　　提醒：是一个常数，而不是字母。
　　解：
　　注意：了解分式的概念，应把握以下三点：(1)分式中，A、B是两个整式，它是两个整式相除的商，分数线由括号和除号两个作用，如能够表示成;(2)分式中B一定含有字母，而分子A中能够含有字母，也能够不含字母;(3)分式中，分母的值是零，则分式没有意义，如分式中。
　　6、
　　分析：依据分式有意义的条件进行计算，此题即为求分母不等于零时x的取值范围。
　　模块二合作探究
　　7、下列代数式，，，，，其中是分式的有：__________________________________________.
　　8、当x取何值时，下列分式有意义?
　　9、当x取何值时，下列分式无意义?
　　10、当x取何值时，下列分式的值为