文档介绍：刍议高中体育教学的现状及改进措施
摘 要：新课标要求下，高中体育教学理念法发生了改变，体育在生活实践中的应用也得以加强。从当前体育教学的实践来看，仍然存在一些学校沿用传统的教学方法以及，以传统教学理念为主，使新课改落实不到位。本文以北京市高中为例，分析高中体育教学中存在的问题，并针对这些问题提出改进高中体育教学的有效对策。
关键词：高中；体育教学；现状；改进措施
中图分类号：G633 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2016）01-0048-01
引言
随着人们生活质量的不断提高，越来越多的人热衷于体育运动，进行体育运动，不仅可以锻炼人们的身体、增强体质，还可以减少疾病，提高大脑思维的活跃系数，不管从哪个方面来说，进行体育运动都是有益处的。高中是学生学习压力较大的阶段，进行体育运动可以适当缓解学习压力、调解心情、提高学习效率，达到事半功倍的效果。
（1）教学设施及教学意识现状。体育教学设施是开展体育课程的必备品，体育教学意识是提高体育教学质量的重要保障。我国几乎所有的高中学校均已开展体育课程，但有很多学校的体育教学设备陈旧、设备种类不齐全、设备数量不过关、体育教学场地安排不合理、体育教师缺乏体育教学意识，在紧张学习环境下的高中，甚至存在体育教师安排学生在体育课堂中在教室上自习、复习功课的现象。种种现象表明，我国高中的体育教学中还存在着很多的不足，需要各个体育教师在今后的工作中完善体育教学设备、增强体育教学意识。
（2）教学方法及组织形式现状。在体育教学的新要求下，中小学各学校对体育教学的教学方法以及组织形式有了很大的改进。但是大部分高中的体育教学仍采用传统的教学方法，体育教师认为，高中生应尽可能地利用课余时间来学习，以取得更好的成绩，至于体育教学中采取何种教学方法以及组织形式并不重要。虽然有些教师的体育教学意识较强，想在教学过程中采取新的教学方式，促进高中生体质的提高，但是在实施过程中过于形式化，导致最终的教学效果并不明显。
笔者通过对北京市的陈经纶中学、北里附中、杨镇一中、北京二中、广渠门中学等十所高中学校进行了问卷调查，总共发放700份调查问卷，其中学生问卷600份，回收524份，有效问卷510份，%；教师问卷100份，回收89
份，有效问卷80份，%，然后用SPSS软件对回收的调查问卷进行归纳统计。
（1）偏离教学目标。从调查结果中看，偏离教学目标是体育教学中存在的主要问题之一。针对问卷中的 “学校是否在体育课程中设有篮球、足球、羽毛球、乒乓球、舞蹈等多样性活动”这一问题，%的学生持否定答案，%的学生表示肯定。“学校的体育教学目标是否符合培养学生对体育的热情、增加体育运动的意识、保持体育运动精神？”%的学生认为不符合。这些答案表明部分学校偏离了体育教学目标，失去了体育课程开展的真正意义。
（2）忽略学生心理。关注学生的心理是教师发现学生的问题、改善学生的学习态度，进而采取有效措施帮助其提高学习成绩的主要方法。调查问卷中围绕教师对学生心理问题的看法展开的问题主要有：“您在日常体育教学过程中是否会关注学生的心理