文档介绍：初二上文言文知识点总结高中语文文言文知识点总结
文言文是中国古代的一个书面语言组成的文章，初二的文言文知识点有哪些?下面是xx为大家整理的初二上文言文知识点总结，期望对你们有帮助。
初二上文言文知识点总结
桃花源记
文体记：能够是游记和碑记(或铭记)(关键的还是游记)。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情，让思想在风中飘荡的一个文体(散文)。
作者介绍陶渊明(365-427)，字元亮，一名潜，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳人。东晋大诗人。代表作有归去来兮辞归园田居饮酒桃花源记五柳先生传等。有陶渊明集***。
内容写法
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，以时间为次序，把发觉桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，全部贯串起来了。小说曲折回环。它虚构了一个和黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反应了广大人民对美好生活的向往的意愿。
关键字词积累
1、缘溪行2、落英缤纷3、渔人甚异之4、好像若有光
5、才通人6、屋舍俨然7、有良田美池桑竹之属
8、阡陌交通10、具答之9、黄发垂髫并怡然自乐
11、咸来问讯悉如外人12、率妻子邑人来此绝境13、不论魏晋
14、皆叹惋15、此中人语云16、便扶向路17、诣太守
18、寻向所志19、欣然规往20、寻病终
21、后遂无问津者22、渔人甚异之：23、便要还家：
一词多义
为：武陵人打鱼为业不足为外人道也
寻：寻向所志寻病终
乃：见渔人，乃大惊乃不知有汉
舍：便舍船屋舍俨然
得：便得一山既出，得其船
志：到处志之寻向所志
复：不复出焉、不复得路余人各复延至其家
遂：遂和外人间隔遂迷后遂无问津者
成语
豁然开朗形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比方对某个道理长久思索不解以后忽然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
无人问津比方无人探问价格或情况。津，渡口。
怡然自乐形容快乐而满足的样子。
世外桃源借指一个空想的脱离现实斗争的美好世界。
关键句子翻译
缘溪行，忘路之远近。——(一次，渔人划着船)沿着溪水往前行，忘记了旅程的远近。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。——溪水两岸几百步以内，中间没有其余树木，花草鲜艳漂亮，落花繁多。
复前行，欲穷其林。——渔人又向前划去，想要走到林子的尽头。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属——只见那土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，幽美的池塘，和桑园竹林之类。
阡陌交通，鸡犬相闻。——田间小路交错相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人;黄发垂髫，并怡然自乐。——村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，完全像桃花源以外的世人;老人和小孩，全部高快乐兴，自得其乐。
便要还家，设洒杀鸡作食。——大家把渔人邀请到自己家里，摆酒杀鸡做饭，殷勤款待。
村中闻有此人，咸来问讯。——村里人听说来了这么一个客人，全部来探询消息。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉;遂和外人间隔。——自己说，她们的祖先为了躲避秦朝的祸乱，率领妻子儿女和同乡人，来到这个和世隔绝的地方，再也没有出去，于是就同外界的人隔绝了。
问今是何世，乃不知有汉，不论魏、晋。——问现在是什么朝代，她们竟然不知道有汉朝，更无须说魏朝和晋朝了。
余人各复延至其家，皆出酒食。——其他的人又各自邀请渔人到她们家里去，全部拿出酒菜饭食来款待她。
不足为外人道也。——这儿的情况不值得对桃花源外其余人说啊。
便扶向路，到处志之。——就沿着先前的路回去，一路上到处标上记号。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。——太守立刻派人随同渔人前往，渔人她们寻求先前所做的标志，结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。
关键句
①渔人发觉桃花林——缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
②描写桃花林——夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
③描写桃花源——土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。(环境优美宁静、生活安乐幸福)
④表现桃花源中民风淳朴，热情好客——便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。
⑤文章结尾写南阳刘子骥想寻访桃花源未果的小说的作用——暗示这个地方不存在，增强小说情节的曲折美，使文章富有传奇色彩。
陋室铭