文档介绍：现代实习护士临床带教心得体会独生子女逐渐成为我国的一个特殊社会群体。由于独生子女的大量出现, 他们的教育、沟通、心理健康等问题都向我们提出了挑战, 他们交往需求强烈,但缺乏协作精神与交往技能。其中独生子女占 80% ,在新护理教学改革的前提下, 实习护士在临床工作中不断学习、分析、解决问题的能力应逐步提高, 将理论应用到实践当中去, 是他们走出校门, 投入到护理岗位中的重要一步。因此, 临床护理实习使他们融入社会、适应工作岗位的关键阶段。经过我这几年的护理带教实践, 现将实践和体会总结如下。 1 帮助学生熟悉环境、规范礼仪带教老师首先将医院环境、各项规章制度、工作特性、物品存摆放处及工作时间安排等介绍给实习生,带教老师严格规范实习护士着装及仪表, 严格执行医院和科室的各项规章制度, 按时上下班, 不迟到, 不早退, 不缺岗, 严格值守各自的岗位, 如有事需按规章请假。向实习护士讲解工作中的任务, 消除他们对新环境、新制度的紧张、恐惧心理。带教老师应因材施教, 消除实习护士的各种顾虑, 带教老师向学生教授内容时态度要和蔼可亲、耐心、温和, 对他们应给予关怀和理解, 带教老师要以身作则, 用自己的言行影响和鼓励学生, 不讽刺挖苦学生, 在学生面前树立良好的护士形象和工作形象。操作时做到“四轻”操作轻、开关门窗轻、说话轻、走路轻。说话温和、尊重患者、微笑服务。同时, 带教老师还要向实习护士讲授工作中应谨慎,说明危险医疗与患者、自身及医院的利害关系,增强他们的责任心及法制观念。 2 提高带教老师的素质带教老师既要有专业的护理知识、临床护理技术,又要有良好的医德、医风, 带教老师不良的言行举止会给实习护士造成影响, 使他们将不好的习惯带到实际工作中。带教老师在教学过程中, 应讲求优质的教学方法, 将自身的护理经验传授给学生, 在学生面前树立良好的榜样。此外, 还有的带教老师放手又放眼,实习护士的差错没有被及时指出或纠正,不但会产生安全隐患, 而且会引发护患纠纷。在带教过程中, 结合遇到的病情变化,主动向护生传授知识和经验。言传身教, 用自身的热情感染学生实习护士对新环境通常会产生陌生和紧张感,这时,带教老师若不能给予实习护士适当的沟通和理解, 必将对他们今后的实习表现和发挥产生一定的影响。带教老师应与实习护士融为一体, 用自己的工作态度和工作热情去鼓舞和感染学生, 若实习护士遇到疑难问题, 带教老师应耐心、详细、准确的解答, 对自己不确定的知识认真查阅资料和文献。严格遵守操作规范带教老师应从学生第一天到护理室、第一次操作示范时,就严格遵守各项操作规范。带教老师以身作则,有针对性、有目的性的启发、引导实习护士, 将护理工作中的重点、难点详细的传授给学生, 加强实习护士的规范操作意识, 在带教过程中应坚持“放手不放眼”的原则,要做到给学生多锻炼的机会,又不能放松对学生的监督。带教过程中教师应善于总结首先总结自身存在的问题, 不要一旦出错就在护生身上找原因; 总结护生存在的问题; 就总结的问题进行改进; 根据不同学历、理论基础、实践能力的学生, 采取不同的教学策略, 因材施教。放手不放眼, 培养创新意识带教老师应尽可能地让实习生动手操作, 在患者不允许的时候要多鼓励学生, 以免患者的不信任感使实习生失去信心, 必要时