文档介绍：古诗江雪柳宗元教案:江雪古诗的意思
教学目标：
1、经过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
2、学会本课生字新词。
3、了解关键词句，了解全诗意思。
4、有感情地朗诵诗文，背诵古诗。
5、继续练习把诗句补充完整。
教学关键：
1、学会本课生字新词。
2、正确流利地朗诵古诗，背诵古诗。
教学难点：
指导学生结合生活实际了解词句，了解古诗意思。培养学生的分析能力。
教学过程：
一、观看电脑画面，初步感受画面的意境。让学生用自己的话说一说感受揭示课题：老师板书课题
二、学习
1、老师伴着音乐范读古诗，请学生进行评价。
2、学生自学
用投影列出学习的步骤：
1借助汉语拼音读古诗。
2借助工具书，查一查不认识的字，了解意思。
3提出不懂的问题。把问题在书中标写出来
老师深入到学生中间，回复疑难，处理问题。
3、相互交流学习情况
1让学生出示生字卡片：绝径踪孤舟翁钓
2指名让学生读生字，对读得不正确的地方立即提醒
3结合学生碰到的难字说一说记忆字形的方法。老师板书
舟：第一笔是撇，第三笔是横折钩。
翁：部首是羽字底，第五笔是横折钩。
孤：这是左右结构的字，右边是瓜不是爪。
径：注意和经字的区分。
钓：注意和钩字的区分。
动手书空写一写。老师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来
4学生结合课外资料介绍柳宗元：字子厚，后世称她为柳河东，她是中唐时期进步的思想家和政治改革家，也是著名的文学家。是唐宋八大家之一。
5了解字意
结合学生提出的问题进行了解，让学生先说一说意思，相互补充，用投影罗列出来
绝：尽。
径：小路。
踪：脚印，踪迹。
孤：孤独，孤独。
舟：小船。
翁：指老头。
寒：严寒。
蓑笠：身披蓑衣，头戴斗笠。
6结合注释和投影中的解释了解每句诗的意思：让学生自己练习说说意思，老师立即进行帮助指导
千山鸟飞绝，千山万岭鸟儿已经飞绝。
万径人踪灭。条条小路不见一个行人。
孤舟蓑笠翁，只有一叶小舟，上面坐着一个身披蓑衣，头戴斗笠的老人。
独钓寒。迎着风雪，在独自垂钓。
让学生自己练习说说全诗的意思。先自己说一说，碰到问题主动和同学交换意见，或向老师请教。
7让学生说说全诗的意思，其它同学进行评价。激励学生开展相互间的评价，立即补充，形成生生互动的气氛。
4、指导朗诵
1结合电脑欣赏当初的意境，听配乐朗诵。听后让学生谈谈自己的体会。
千山/鸟飞绝。
万径/人