文档介绍：学习体会
白音昌学区中心校 李玉玲
十月二十四日，我参加了市教研室举办的全市小学语文学科同课异构活动，感受颇深：这样朴实，有趣的课，让我对小学语文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
一、独特的教学方法，各显纷呈。
《识字5》的两位老师采用不同的教学方法：一个是从“多”字入手，随文识字、分散识字，二、写汉字随堂练习；另一位则是从目标入手，围绕目标，采用多种识字方法，师生互动、生生互动，朗读多样化。在《语文园地四》教学中，两位教师一位是条理清晰科学方法记忆词语，并说出形声字的特点，教给学生看图写话的方法，另一位注重单元整合与创新，按照发现—识字—交流用一问一答的形式展现。还有她们的语言亲切，自然，简洁，准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游，带领学生感受课文。
二、处理把握教材
老师对教材的处理和把握有其独到之处，她们都根据课文的具体要求，紧紧抓住题眼，步步深入文本。
三、评价语言
老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生；”你会更加努力的“、”我的孩子，你真是个宝”、 “你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。