文档介绍：周庄水韵周庄水韵课件
周庄水韵课件1
教材分析
周庄水韵选自义务教育课程标准试验教科书语文语文出版社八年级上册第一单元。
周庄水韵是现代作家赵丽宏所写的一篇游记。这篇游记以优美的笔调，记叙了三次游周庄的情景和感受，充足展现了周庄的“水韵”,写出了周庄的多姿多彩和感人心弦的景象，表现了周庄在改革开放以后充满生机的现实状况，反应了周庄人民的幸福欢乐生活和对外开放意识。
教学目标
；熟读出色语段，增强对语言的感悟能力。关键
“时令”换景、景色各异、多角度写景、融情于景的写景方法；体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表示的真情实感。关键、难点
，体会祖国江山的漂亮多娇，爱我中华。
教学步骤
一、以心聆听，以灵感受
师：同学们，昨天我们已经初步学****了赵丽宏的周庄水韵，了解了它的结构和内容。作者在文中1-3自然段向我们描写了周庄所含有的“水”的特点，以威尼斯作比点明了周庄给作者的整体印象。然后在4-6自然段描述了三次游周庄的印象，给我们留下了三幅各具特色的风景画。赵丽宏笔下迷人的周庄，真是令我们留恋忘返啊！今天，我们将和周庄进行一次最亲密的接触，去深入地感受文中那宁静恬淡、古朴典雅、绚丽多姿的周庄美，去仔细地品味文中那优美的语言，去学****作者那高超的写作手法。
师：首先，请大家闭上眼睛，打开你们的耳朵，敞开你们的心房，用你们的耳朵去聆听录音，用你们的心去感受赵丽宏笔下的三次游周庄所展现出来的美。听完以后就请大家相互交流交流感受。
师：相信大家全部被文中优美的语言沉醉了，被这漂亮的周庄吸引住了。你看，现在还有多个同学沉醉其中，不愿睁开眼呢！我想大家心中肯定有一个“意犹未尽”之感吧！没关系，我再给你们三分钟时间整理你们自己的思绪，然后就请同学把这种感觉用语言表示出来，让大家一起来分享你的收获。三分钟时间静思。
生1：简直太美了。我已经无法用我自己的语言表示出自己内心的感受。我只感觉自己当初就如在周庄中。春天天下着小雨，古镇被飘动的雨雾笼罩着，石桥和屋脊隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，就像一幅画在宣纸上的水墨画，好像身处周庄之中。
师：好！有了身临其境之感。
生2：这次听课文的录音，让我有了和以往所不一样的感受，因为这次我不再仅仅是用耳在听，而是专心在听。这简直就是一个享受呀！我好像感受到了春天细雨迷蒙中的那种宁静、恬淡、悠闲。真愿意沉醉其中不愿醒呀！
师：哦，看来周庄迷住了你。
生3：我感受到冬天雪后的周庄，像一幅版画。下了一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇覆盖，阳光已经突破云层抚摩大地。刺眼的阳光下，古镇上四处能够看到斑斑积雪。积雪反射着阳光，一片晶莹，令人目眩。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明。我从周庄雪后的独特景色中感受到了一个美，这种美有一个典雅、古朴的神韵。
师：你有着独特而敏锐的欣赏美的能力！周庄是漂亮的，不论是春天细雨中的迷离朦胧，还是冬天雪后的黑白分明，全部是作者游历周庄后笔下自然的流露，难得被你感受到了。
生4：我跟她们的感觉不一样。在这优美的朗诵声中，在作者描绘的美景中，我被带到了一个盛大的节日里。小船在静静的河面慢慢“滑”行，灯光倒映在河中，使小河变成一条多姿多彩的光带。小船经过一座拱桥时，前方传来阵阵音乐声，水面变得清澈剔透。慢慢船摇过桥洞，旁边划过一条张灯结彩的花船，船舱里，多个当地的农民摆弄着丝弦。忽然，一声迅捷清脆的爆炸声响起，伴伴随一串串亮晶晶的光点，满天盛开着缤纷的礼花，天空和大地全部被满天焰火照得通明。这时，古镇的四面八方传来惊喜的欢呼声……我以为这时的周庄更像是一幅色彩斑斓的油画。
师：这个同学感受更多。天上、楼屋、水中；忽明忽暗，有静有动；有些人、有物，有光、有影，有色、有声，有趣、有情。人在缓缓移动，周围景象却如憧憧幻影，光怪陆离，改变万千。这不正是奇妙的梦境吗？假如要从梦境中找出诗意的话，我想应该是一首表现“意识流”的新诗。诗写完了，梦也醒了，作者的游历结束了，可是这“梦幻般的夜晚”却给作者留下了难忘的印象。
很好，刚才几位同学全部谈了自己专心听后的感想，收获还真多。记得一位伟人说过“一千个观众就会有一千个哈姆雷特。”我想每个同学全部会有自己独特的感受的。因为时间关系，就不一一叫大家谈了。大家能够在下课后和同学再交流或把你的这种感受写下来。
二、融入情感，读进心灵
师：这么优美的文章，这么优美的语言，我想大家肯定想走近它，和之接触，和它进行面对面的对话，用自己的方法去表示自己对它的喜爱。请用你喜爱的读书方法，如大声朗诵、轻声朗诵、专心默读体会