文档介绍：国殇国殇教学课件

　　教学设计
　　一、教学目标
　　
　　(1)深入学****诗歌的朗诵技巧，培养朗诵能力，并在朗诵的基础上了解和体会诗歌的内容。
　　(2)经过查找资料，深入了解屈原其人其事及其诗的影响，培养信息整合能力。
　　
　　(1)查找相关资料，并结合当初的背景来了解诗歌的内容。
　　(2)体会诗歌深沉而激昂的思想情感。
　　
　　感受诗中死而不已的执着精神，树立为实现理想坚定不移的决心，弘扬诗中所歌颂的爱国主义、牺牲精神。
　　二、教学关键
　　经过诗中描绘的场面，体会英雄形象及精神。
　　三、教学难点
　　经过本诗感受诗人的博大胸怀。
　　四、教学过程
　　
　　每当端午时节，当我们想起赛龙舟，当我们去品味那香气四溢的粽子，就会想起值得我们缅怀的爱国诗人——屈原，想起她的举世皆浊我独清、世人皆醉我独醒的孤独寂寞，想到她“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚定执着今天，让我们经过她的国殇来感受她那颗深沉而痛苦、抑郁又激昂的灵魂。
　　
　　
　　，认识屈原，了解背景
　　(1)了解作者屈原。
　　屈原(约前340—约前278)战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人名平，字原楚武王熊通之子屈瑕的后代。
　　屈原一生经历了楚威王、怀王、顷襄王三个时期，而关键活动于楚怀王时期这个时期正是中国马上实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫屈原为实现楚国的统一大业，对内主动辅佐怀王变法图强，对外果断主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富民强、威震诸侯的局面不过在内政外交上屈原和楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，因为上官大夫等人的嫉妒，屈原以后遭到小人的诬陷和楚怀王的疏远。
　　怀王十五年，因为张仪由秦至楚收买内奸，使屈原的齐楚联盟失败怀王二十四年，楚国根本投入了秦的怀抱，屈原被逐出郢全部，到了汉北怀王三十年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国;顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢全部，流放江南，顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢全部，屈原悲愤难抑，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
　　屈原的作品充满了主动的浪漫主义精神其关键表现是她将对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意屈原的作品形式上参差错落、灵活多变;语言上采取了大量楚地方言，极富乡土气息，极富表现力。
　　屈原的出现，不但标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，为中国古代诗歌创作开辟了一片新天地后人也所以将诗经和楚辞并称为“风骚”风、骚是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头同时，以离骚为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。
　　(2)依据自己了解的资料，师生从任意角度评价自己眼中的屈原。
　　师1：租借世界一文有这么一段话：“和人间喜剧比起来，凯旋门算得了什么?和命运交响曲比起来，柏林墙算得了什么?和离骚比起来，郢全部算得了什么?和红楼梦比起来，贾府算得了什么?”由此可见离骚将代表着屈原精神的永恒。
　　师2：从屈原的死来看，众口不一