文档介绍：国殇课文教案国殇课文

　　国殇课文教案
　　教学目标：知识和技能：了解楚辞的通常特点；学****本文刚健质朴的语言。
　　过程和方法：经过朗诵和意境的分析来把握诗歌内涵。
　　态度价值观：体会战士们视死如归的爱国精神。
　　关键：诗歌第一段战斗的剧烈场面。
　　难点：屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度。
　　课时：一课时
　　教学过程：
　　导入：在中国漫长的五千年历史中，涌现了无数可歌可泣的爱国志士，屈原就是其中最早最著名的一位代表；在群星闪烁的中国文学长河中，有着无数歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇，国殇就是其中最早，最著名的一篇。
　　一、介绍楚辞和屈原的常识
　　1、中国继诗经以后的第二部古代诗歌总集，西汉刘向编，东汉王逸注，全书一屈原的作品为主，如离骚、天问、九歌等，其它各篇大全部承袭屈赋的形式，如宋玉，贾谊等。
　　因为它利用楚地的方言声韵，叙写楚地的风土人情，含有浓厚的地方色彩，故名为楚词
　　2、屈原，名平，早年得楚怀王信任，官左徒，很快，因受到贵族政治集团的诋毁，被怀王疏远，放逐汉北。顷襄王又被流放到沅、湘流域。当她走到湘水周围的汨罗江时就自沉而死。她是中国古代伟大的浪漫主义诗人，和中国第一位伟大的爱国主义诗人，其作品充满着政治热情和爱国主义的精神，代表作离骚是中国古典诗歌的不朽典范。九歌是屈原依据楚国民间祭歌而改编的组诗，共11首。
　　3、背景介绍课文导读
　　战国时期，七雄并立，三强鼎立。秦、楚、齐三国全部有实力经过吞并战争，建立统一的中央集权的封建国家。屈原高瞻远瞩，主张联齐抗秦，最终由楚国统一中国。但楚怀王，顷襄王统治时期，政治***，没有统一中国的勇气和远见，在抗秦和亲秦的问题上摇摆不定，楚日益衰弱，秦国日益强大。秦楚交战，楚必败，每次战争，楚国将士死伤无数。国殇正是悼念阵亡将士的祭歌。诗中描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争。
　　二、学生散读，齐读诗歌，并解释基础诗意和关键字词。
　　三、分析诗歌内容
　　一、全诗能够分几层？赞叙结合的手法
　　叙述：1--10句
　　赞颂：11--18句
　　二、叙述了什么内容？赞颂的又是什么？
　　叙述：鏖战的过程。
　　赞颂：对阵亡将士表示深切的悼念，同时赞颂她们的英勇刚强、爱国主义精神。
　　三、作者是分多个层次来描写这场剧烈的战斗的？战前、战中、战后
　　1、分析“战中”部分
　　①找出描写楚军将士行为的词或句子。士争先、
　　②楚军将士是在怎样的情况下“士争先”的？
　　提醒：敌我悬殊、“箭雨”
　　③楚军将士又是在一个怎样的情况下“援玉稃兮击鸣鼓”的？
　　提醒：战阵被冲乱，行列被冲垮，驾车的战马或死火或伤。
　　④这么写有怎样的表示作用？
　　作用：烘托、渲染了楚国将士的英勇无畏。
　　2、分析“战前”部分
　　作者在这里借用“吴戈”、“犀甲”二词，是不是要说明楚军装备的精良？
　　提醒：是为了描绘出楚国将士的雄姿，为下文牺牲之壮烈达基础。
　　3、分析“战后”部分
　　作者对牺牲将士的赞扬是从哪两个角度展开的？
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