文档介绍：送东阳马生序
宋濂
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复****目标：
1、牢固掌握重点文言词汇的意义和用法。
2、准确翻译重点语句。
3、学****古人刻苦、勤奋学****的精神。
4、学以致用，把握中考题眼，并能准确解答与本文有关的中招试题。
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文学常识：
宋濂：字 ，号 ，明初文学家。与 、 并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为
“ ”，刘基赞许他“当今文章第一”，著有《宋学士文集》。
这篇 ，叙述自己青少年时期求学问师的种种艰难和勤奋学****的经历。
景濂
潜溪
刘基
高启
开国文臣之首
赠序
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常见文言文体
表，是我国古代的一种特殊文体。主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。
说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。相当于现在的议论文。
铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称功叙德的文字。
记：作为一种文体,又可以有游记和碑记(或铭记)的分别。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情。相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。
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序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。
书序，即序言，相当于前言后记。
赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文属赠序。
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课文结构梳理。
第一段：记述自己青少年时期求学的经历。
①幼时抄书之艰
②成年叩问之难
第二段：写从师求学的艰苦情况。
①求师奔走之劳。
②住读生活之苦
③总括：勤且艰
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依靠精神的力量——以中有足乐者（读书）。
成年时
整个求学生涯
1、幼时抄书之艰
2、成年叩问之难
3、求师奔走之劳
4、住读生活之苦
作者在求学过程中遇到了哪些困难？怎样克服的
幼年时
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勤且艰
师：辞色严厉，甚至叱咄
生：色愈恭，礼愈至
师生态度
生活情况
同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥
作者：緼袍敝衣，日仅再食
对比
对比
对比的写作手法
写同舍生的衣饰豪华对比突出自己生活的艰苦，体现自己学****刻苦勤奋、不畏苦难的思想境界。
对师态度：毕恭毕敬，"色恭""礼至"
用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。
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通过对比，作者告诉我们什么道理？
通过对比，作者说明了学****条件的好坏，对学****效果没有决定性的影响。
成功的重要因素是求学者的态度，要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。(主旨)
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概括形象：
宋濂：
学****勤奋刻苦、不畏艰难、坚守信约、尊重师长 、求学真诚谦恭、关怀后辈。
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