文档介绍：府谷镇第一学区 白 茹
随着《新课程标准》的实施，要求语文教师在语文教学中致力于学生语文素养的形成与发展。对学生的培养不仅要靠对课本知识的理解与运用，还要高效、有系统地利用好课前三分钟，给学生一个展示自我的平台，以提高学生的口语表达能力，对教材的内容起到很好的补充和拓展的作用。课前三分钟用时虽少，但在教学中能达到事半功倍的效果。
为了调动学生的学****积极性，激发学生热爱学****的兴趣。本学期,沙后河中心小学开展课前三分钟小故事活动，让任课教师利用课前三分钟,绘声绘色地讲一段与课堂内容相关的小故事，帮助学生们集中注意力,使学生以充沛的精力进入课堂学****提高学生的口语表达能力。我在班级里提议开展“课前三分钟讲故事”活动，每天语文课前三分钟时间同学们轮流给大家讲故事，同学们听后积极性非常高，这几天先从同学们接触的成语故事开始，已经坚持两天了，同学们讲得投入，听得入迷，效果很好。我想如果能坚持下去，同学们不仅能从故事中感悟生活的哲理，还锻炼口语表达能力，积累语言，在潜移默化中提高写话能力，同时使每一个孩子得到上台的机会，增强自信，一举几得的事情何乐而不为呢？我会持之以恒地坚持下去。
每当天空的天空的朝阳缓缓走来时 流光溢彩中是朗朗的读书声， 坐在教室里的我们能够听到内心对生活，知识，未来的向往， 当我们愉悦走进教室的那一刻，期待着在知识的海洋中翱翔，眼睛内不禁会闪着奇异的光芒 “演讲”的字眼落入眼帘 那就是我即将要说的 “今天我们的演讲开始了”
学生故事一：昂起头来真美
伴随着一阵热烈的掌声，我怀着激动而又紧张的心情走上了讲台，开始了激昂的演讲。
别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
一开始心中不免有些紧张，后来我的心才渐渐恢复平静。在这样一个特定的时刻站在这三尺讲台上，就是有一种不同寻常的感觉。我看着台下那一张张熟悉的脸，再看看平日里只有老师上课站的讲台而今天是属于我的舞台，心中就充满了喜悦。虽然只有那么短暂的三分钟，但足以让我的心得到满足
学生故事二：成功并不像你想像的那么难
并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。
1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自