文档介绍：大班反思周记大班成长周记的反思

　　针对幼儿园的学生特点，成长周记应该怎么教学？一起来了解一下！
　　活动目标
　　1．能画出人物的几个动态，会大胆勾画人物外形。
　　2．愿意用图画方法统计自己一周内的进步情况。
　　3．逐步体验成长的愉快。
　　活动准备
　　1．挑选2位幼儿的成长照片。
　　2．部分谈话，了解并帮助幼儿正确定识和评价自己。
　　3．绘画工具若干。
　　活动过程1．欣赏"成长影集"，感受成长的愉快。
　　2．讨论怎样在最终一学期为当好小学生做准备。
　　说说自己已经取得哪些进步？计划怎样努力做好一名小学生？
　　3．引导幼儿用绘画方法统计自己的进步。
　　1老师归纳：先把自己要做的事画下来，以后每七天将自己已经做的事统计下来，就是成长周记。
　　2幼儿动手绘画，老师教导。对有困难和需要帮助的幼儿给提醒。
　　附带：幼儿园反思周记篇一：
　　第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的将是一个什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，儿童有的人数会不会很多。因为这次实****的任务十分的艰巨，不但要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。
　　这一周马上过去了，全部的疑问全部迎刃而解了。迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。程妃老师是园区责任人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。黄雯君老师是一个主动向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，因此我们就相遇了。黄老师比较重视和幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，而且也在着手搜集相关的材料，使自己做得更加好。我以为我真的很庆幸能够碰到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型老师，同时黄老师提出的这个点也引发了我的思索，最少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。在第一天里，黄老师就给我部署任务了，让我计划好这三个月实****要完成的实****计划，并就计划可行性进行探讨，这个实****就不会盲目，同时她也能在了解计划的基础上，愈加主动的配合我，我打心里感谢她!我们还就跟我论文息息相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进行专题建构游戏时，老师指导方面应该做些什么，我们两个人一起找资料，然后第二天再一起进行了讨论，并得到了一个比较满意的答案。和黄老师的交流，让我有一个相见恨晚的感觉，愈加是有一个知己的感觉。毛淑琳老师是一个尤其严谨细心的人，她的职业幸福感很强，她以为其实当一个幼儿园老师挺幸福的，假如自己做家庭主妇会感到愈加的无聊，而且你跟孩子亲，孩子也会跟你亲的。我以为能碰到工作了8年，能保持职业幸福感也是一件了不起的事。毛老师愈加重视幼儿行为****惯的培养，在带班方面，有自己常年探索的一套方法，毛老师说她从小班就开始一直在致力于幼儿的良好****惯培养，她以为上幼儿园更加好的是让幼儿能够形成良好的****惯。作为一个实****老师，幼儿可能会以为我呆不长时间又走了，她们在某种程度欺负实****老师。在我到班上的第一天对我的态度，毛老师就将我盛大的介绍给幼儿，而且在各个方面全部帮助我树立威信。在第一天中，我认识了最