文档介绍：大道空大道若空
将“应试教育”和“素质教育”二分是一个愚蠢。今天应该强调的是“社会教育”和“文化教育”的兼备，为改进社会生态的“社会教育”更为主要 甲：今天的中学生可能不易了解“黑色七月”――高考时间提前到六月了。
乙：“黑色七月”？呵呵，将“高考”和“黑色”联络起来，乃是媒体创造的最蠢名词之一。
甲：莫非“千军万马过独木桥”还不够残酷吗？以“黑色”形容它又有何不妥？
乙：假如将“高考”这座独木桥拆了，就像1966年曾经发生的那样，大家马上就会明白什么是“黑色”了。
甲：现行高考制度弊端重重，在这个意义上冠以“黑色”大致不错吧？
乙：我猜你接下来就该抨击“应试教育”、鼓吹“自主录用”了。
甲：莫非这有什么问题吗？
乙：考研“应试教育”的程度要浅部分，考博更是近乎“自主录用”了，可每个身历者全部会告诉你：考研太“黑”，考博更“黑”，最洁净的还是高考。
甲：“素质教育”和“自主录用”是世界时尚，中国迟早得跟国际接轨。
乙：就考试制度而言，西方其实接的是中国的轨――科举制的轨。
甲：今天还有些人赞美科举制吗？莫非一个人文章做得好，就能够出任政府官员？
乙：最少一个文理不通的人是不适合担负公共管理职责的。
甲：但“文学”和“管理”毕竟相去十万八千里啊！
乙：以前有个地主，招长工的法子很独特：她什么也不问、什么也不看，只是煮好一大锅白肉，全是肥膘，既不加盐，也无任何作料，让大家敞开了吃，谁白肉吃得多，就挑谁当长工。“吃肉”和“干活”，乍看毫不相干，其实却有联络：能大吃特吃又肥又腻的白肉的人，胃口必好，体质必棒，耐力必强，意志必坚，干活当是一把好手。科举制和此同理，乃是一个低成本高效率的信息发觉机制，经过考察“无用”的知识，借以识别“有用”的人才。从这个意义上讲，“应试教育”就是“素质教育”――将“无用”之事做得比他人漂亮，莫非这不算“素质”吗？
甲：“素质教育”培养全方面发展的人，“应试教育”只培养做题教授。
乙：莫非涂几笔鸦、弹几下琴、诌几句诗就算“全方面发展”了？照此标准，科举时代该是“素质教育”了，那时士子不但精通八股策论，而且诗词歌赋琴棋书画样样来得。
甲：“素质教育”重在锻炼能力，“应试教育”只是灌输知识。
乙：“知识”和“能力”能够截然分开吗？和其勉强区分“素质教育”和“应试教育”，不如认真探讨另一对概念，“社会教育”和“文化教育”，前者“树人”，后者“传文”。
甲：“全方面发展”莫非不就是“树人”吗？
乙：“树人”的关键不在传授知识而在塑造人格，让自然意义上的“人”成长为社会意义上的“人”。假如没有“社会教育”，人人只凭本能行动，人类社会也就和动物世界无异了。
甲：恐怕你所说的“社会教育”极难在学校里完成吧？
乙：“社会教育”当然不限于学校，但学校应是“社会教育”的最主要步骤。青少年时期是人格形成的关键阶段，而这个时期也正是基础教育时期，学校的影响十分巨大。
甲：也就是说，“社会教育”应从义务教育时期抓起？
乙：“义务教育”有两层含义：国家有提供教育的义务，个人有接收教育的义务。后一层含义其实更为主要，也就是说国家有权强制个人接收教育，目标是使个人认同社会规则，尊重社会秩序，抑制反