文档介绍:《狼牙山五壮士》教学设计
教学目标
1、认识本课的生字,学会书写。能正确读写本课的词语。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
2、理解课文内容,引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法,提高表达能力。
3、有感情地朗读课文,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。
重点难点
1、阅读课文内容,领悟本文的表达方法,提高学生表情达意的能力。
2、理解描写五壮士英勇跳崖的动作和神态的语句,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,并从中受到教育。
3、学****概括描写与具体描写相结合的方法。
教学准备
1、生字、新词卡片。 2、重点语句投影。 3、多媒体课件。
时数:2课时
教学过程
第一课时
一、图片导入,激发情感
1、出示狼牙山风光图片(板书:狼牙山)
2、导语:同学们,你们看了图片,有什么感受?现在狼牙山是一个美丽的风景区,可时光退回到1941年秋天的时候,就在这个风景如画的地方,有五位壮士给我们留下了一个感人至深、可歌可泣的故事。(板书:五壮士)
二、初读课文,掌握生字、新词
1、出示学****要求。
(1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,扫清生字障碍,把课文读通顺。
(2)根据自学生字的方法,掌握字形,规范书写,注重积累。
(3)联系上下文或查字典、词典理解词语。
(4)标出自然段序号,把不理解的语句标出来,与大家讨论。
2、学生按要求自主学****br/> 3、汇报交流自学成果。
(1)读准字音。(投影生字、新词卡片) (2)认清字形。(3)一字组多词。
(4)规范书写。(5)理解词语。
三、细读课文,整体感知,理清文章脉络
1、默读课文,想一想课文讲了一件什么事?
2、再次默读课文,思考课文是按照怎样的顺序记叙的,课文分为哪几部分,讨论每一部分的意思。
3、学生讨论全文的层次划分。
第一部分(第1自然段):七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。
第二部分(第2自然段):六班五个战士诱敌上山,痛击敌人。
第三部分(第3自然段):五个战士决定把敌人引上绝路。
第四部分(第4、5自然段):五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,英勇歼敌。
第五部分(第6—9自然段):五位壮士英勇壮烈地跳下悬崖。
4、根据课文记叙的顺序,请同学试着概括小标题,突出每一段的重点内容,
完成课后****题2。
接受任务—( )—( )—( )—英勇跳崖
【概括为痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌】
5、分部分朗读课文,谈一谈你被哪部分内容感动。
6、有感情地朗读令自己感动的内容。
四、总结全文
这节课我们掌握了文章的主要内容,理清了文章层次,学****了按事情的发展顺序记叙文章的表达方法,同时我们还准确概括了各部分的小标题,更清晰地把握了课文的脉络。
五、布置作业
有感情地朗读课文。
六、板书设计
22、狼牙山五壮士
接受任务——痛击敌人——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖
第二课时
一、课文题目导入,激发兴趣
1、齐读课文