文档介绍：小学老师转岗培训心得老师转岗培训心得体会3000字
涓涓不壅，终为江河，老师专业化水平的逐步提升，需要经过老师不停学习、钻研理论知识并结合实际经验，才能逐步走向成熟，下面是xx带来的是老师转岗培训心得体会3000字，期望对您有帮助。
在这短短的20天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又全部是幸福而充实的，因为每一天全部能听到权威教授不一样课程的讲座，每一天全部能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在教授、教授那里得到了处理，每一天全部有丰硕的收获。二十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分，想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在教授的课堂中学习到的：
此次培训的关键课程中，教授们独到的看法引领着我反思自己的教育行为，更新着我的教育理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的部分认识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位教授的课给我留下了深刻的印象：
张海忠教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”，她以行动研究原理为关键，结合实际，巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了具体的讲解，她要求我们在教学工作中主动参加研究，在研究中反思，在研究中成长，从而提升自己的专业素质。其实在平时的教育工作中，隐含着很多的问题值得研究，但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我认识到：假如想让自己的劳动从单调变得有趣的话，就走上从事部分研究这条幸福的道路上来。
王冬兰教授的讲座，使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从怎样了解幼儿园教育质量入手，深刻分析了哪些原因是决定幼儿园教育质量的主要原因，其中师生关系、老师的态度和行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和发展的需要，把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法和幼儿发展规律的背离，小学化倾向地教学模式，如在中国的地方教学中，多种教学活动的展开彰显小学化倾向，如重视幼儿教材的教学，，轻视幼儿读物的活动开展，即使幼儿读物也只是要求幼儿背诵诗歌、三字经之类的教学，对幼儿教学习惯，自然规律，个性爱好方面的读物，缺乏宽泛灵活性，甚至有些幼儿园还大张旗鼓的宣传办学特色，设置多种爱好班，补习班，强调对幼儿进行琴艺、书画、文化课的加强训练。为吸引幼儿的入园率，向家长大肆宣传文化课的教学，恨不得把小学教材内容提前到幼儿园来完成，为迎合家长的“望子成龙，望女成凤”心愿，对幼儿进行单一传授集体教学、练写作业是，甚至给幼儿不知家庭作业等等，给幼儿身心带来了不小的损害，现在熟知，之因此迎合家长是因为自己理论知识的缺乏，理论支持力量的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力量的冲击，才会有坚持的力量，才会受到尊重。我将从现在做起，坚持尊重幼儿的标准，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。
跟随沈建洲教授重新解读纲要，了解纲要的关键精神，知道幼儿园课程的特征：适宜性，生活性，经验性。她深厚的学术功底深深的吸引