文档介绍:小帮手教案活动反思小帮手教案反思
所谓反思,是指老师对教育教学实践的再认识、再思索,并以此来总结经验教训,深入提升教育教学水平。下面是xx为您带来的是小帮手教案活动反思相关内容,期望对您有所帮助。
认知
1、知道自己是家庭中的一员,有责任负担家务劳动。
2、知道负担家务劳动既是自己的责任,又能够分担父母的辛劳、劳累。
3、知道负担家务劳动还能培养生活自理能力,养成劳动习惯。
情感
愿意参与家务劳动,分担父母的辛劳劳累,并由此产生愉悦的感受。
行为
主动做力所能及的家务事,当好父亲母亲的小助手。
教学关键:
使学生知道为何要做父母的小助手,教育学生主动做力所能及的家务劳动,当好父亲母亲的小助手。
教学难点:使学生知道自己是家庭中的一员,有责任负担家务劳动。
教学过程:
一、激发情感,导入新课。
1、谈话提问,引发思索。
2、激发情感,引出课题。
听了同学的讲话,你们真了解父母,知道父母的辛劳。工作了一天,辛劳了一天的父母,下班回到家还要干哪些家务活儿呢?
1继续看某某同学的家长下班后全部干了哪些家务活?
2当你看到父母忙着干家务活儿的时候,心里是怎么想的?
小结:你们真是懂事的好孩子,正像大家所想的一样,我们的父母需要你们的关心,为她们减轻负担,做她们的小助手。今天我们就来学习第五课,做母亲的小助手。
板书:五做母亲的小助手
二、利用课文,讲明道理。
过渡语:方玲和我们一样大,她是怎么想的呢?
1、演示投影,播放录音。课文第1、2段
小结:对,她体谅父母的辛劳,想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担,她真的长大了,懂事了。
板书:减轻父母负担做家务活儿
过渡语:她不但是这么想的,也是这么做的。看,方玲放学了。
2、演示投影,播放录音。课文第3段
1方玲全部做了哪些家务活儿?力所能及的家务活儿
2母亲看到方玲所做的一切,心里会怎么想?体会情感
3方玲是怎样回复母亲的问题的呢?组织学生讨论
小结:方玲说得多好呀。不错,家务活儿是为家庭中的全部组员干的,家庭中每个组员全部应该干,只是以前我们年纪太小,什么全部做不了,家长全全部替我们干了。现在,我们已能做部分力所能及的家务了,我们是家庭的一员,是家庭的小主人,有责任干家务活儿。等我们长大了,逐步负担起家庭的责任。
4方玲这么做,有什么好处?
小结∶方玲这么做,既能够减轻父母的负担,使父母能更加好地工作。也能够使自己学会部分劳动本事,培养自理能力,养成劳动习惯。这对自己的未来是很有好处的。
三、联络实际,提升认识。
1、提问:你在家里是怎样做母亲的小助手的?你以为这么做有什么好处?
2、告诉她们碰到下面的情况应该怎么做。
1母亲炒菜正等着用盐,让强强赶快