文档介绍：小帮手教案活动反思小帮手教案反思
所谓反思，是指老师对教育教学实践的再认识、再思索，并以此来总结经验教训，深入提升教育教学水平。下面是xx为您带来的是小帮手教案活动反思相关内容，期望对您有所帮助。
认知
1、知道自己是家庭中的一员，有责任负担家务劳动。
2、知道负担家务劳动既是自己的责任，又能够分担父母的辛劳、劳累。
3、知道负担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
情感
愿意参与家务劳动，分担父母的辛劳劳累，并由此产生愉悦的感受。
行为
主动做力所能及的家务事，当好父亲母亲的小助手。
教学关键：
使学生知道为何要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好父亲母亲的小助手。
教学难点：使学生知道自己是家庭中的一员，有责任负担家务劳动。
教学过程：
一、激发情感，导入新课。
1、谈话提问，引发思索。
2、激发情感，引出课题。
听了同学的讲话，你们真了解父母，知道父母的辛劳。工作了一天，辛劳了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？
1继续看某某同学的家长下班后全部干了哪些家务活？
2当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的？
小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为她们减轻负担，做她们的小助手。今天我们就来学习第五课，做母亲的小助手。
板书：五做母亲的小助手
二、利用课文，讲明道理。
过渡语：方玲和我们一样大，她是怎么想的呢？
1、演示投影，播放录音。课文第1、2段
小结：对，她体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，她真的长大了，懂事了。
板书：减轻父母负担做家务活儿
过渡语：她不但是这么想的，也是这么做的。看，方玲放学了。
2、演示投影，播放录音。课文第3段
1方玲全部做了哪些家务活儿？力所能及的家务活儿
2母亲看到方玲所做的一切，心里会怎么想？体会情感
3方玲是怎样回复母亲的问题的呢？组织学生讨论
小结：方玲说得多好呀。不错，家务活儿是为家庭中的全部组员干的，家庭中每个组员全部应该干，只是以前我们年纪太小，什么全部做不了，家长全全部替我们干了。现在，我们已能做部分力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐步负担起家庭的责任。
4方玲这么做，有什么好处？
小结∶方玲这么做，既能够减轻父母的负担，使父母能更加好地工作。也能够使自己学会部分劳动本事，培养自理能力，养成劳动习惯。这对自己的未来是很有好处的。
三、联络实际，提升认识。
1、提问：你在家里是怎样做母亲的小助手的？你以为这么做有什么好处？
2、告诉她们碰到下面的情况应该怎么做。
1母亲炒菜正等着用盐，让强强赶快