文档介绍：工作成长感悟文章工作成长感悟
回顾刚参与工作到现在的历程，我们不停的改变，不停的成长，那些经历就是我们成长的足迹。下面就是xx给大家整理的工作成长感悟文章，期望大家喜爱。
工作成长感悟文章一：工作成长心得
我担任数十年的班主任工作，工作的实践使我认识到:学校工作首先要抓好德育工作,要真正做到既教书又育人。工作中我能把抓学生的思想工作作为切入口,学生的思想动态、点滴进步、生活环境等时刻在我的视线中,我全部能立即有针对性地进行思想教育,收到了很好的效果,我个人的体会是：
一、学****教育理论,探索德育方法
,让每颗幼苗在阳光雨露下茁壮成长。
一个班几十个学生尽管千差万别,但“有理想、有道德、有文化、有纪律”是对每个学生的根本要求,也是教育工作的指导方针,只有把学生的思想工作做好,培养正确的舆论,学生才能明辨是非,才能提倡和支持正确的东西,集体才会团结,才会朝气蓬勃,才会形成好的班风。
(1)利用班会课、队活动时间组织学生学****小学生守则、小学生日常行为规范,并了解背诵其中的主要条文,把评价道德和行为是非标准教给她们,引导她们对日常生活中碰到的部分详细问题进行分析分辨。
(2)重视教室部署,优化教室环境。
一进我们班的教室,你就会看到教室前方有“勤奋好学”的教育目标,两侧有时刻提醒学生注意的“小学生守则”,后面黑板报我紧跟形势,结合时势,不失时机地对学生进行德育熏陶。如在六月份,我针对6月5日世界环境日,在黑板报中用醒目标美术字刊出了“给地球一个机会”,让学生了解什么是世界环境日?知道“环境保护”是中国三大国策之一,我们要自学保护我们的学校环境及家长的生活环境等。良好的学****气氛满足了学生健康成长的需要,使学生求胜、求知的心理要求得以发挥。
(3)开展楷模教育。老师的一言一行、一举一动全部在不知不觉中被学生观察着、效仿着,我们就好像天天全部蹲在一面镜子里,有几十双乃至几百双眼睛盯着,教育学生怎样做人,怎样才是有礼貌、有教养的,什么样的事好做,什么样的事不好做,我总是先做出样子,要求学生不做的,自己首先果断不做。其实我们的楷模模范不是靠刻意的称赞自己来实现的,而是在一举手,一投足之间展现的。比如说:教育学生爱惜公物,开学初,我总喜爱带部分本班同学,甚至还不了解的同学去校园里逛逛,尤其是木工修理桌凳的地方我逗留,有意无意地跟木工谈扯木料的价格,这一批修理要买多少木料,要花多少钱等,看起来是闲扯,实质上是对同学们的无形教育,让她们去算细账,从而促进她们自觉地去爱惜公物。我在这里能够大胆地讲,每学年,学校交给我班上的桌凳等,从无缺胳膊少腿的现象,总是完好地交给学校。再如,我天天亲自动手把课桌上的教学用具摆放整齐,把桌面擦得干洁净净,穿着得体、庄重,这些全部将潜移默化地影响着学生的人格修养。像开学初整理教室,我总是先拿起扫帚,从不愿指手划脚,叫你喊她,实际上同学们见了也争着拿起扫帚,跟你说笑着干起来。当发觉教室或校园内有纸屑,我总是不声不响地弯下腰捡起来送到垃圾箱,无形中对学生起了一定的作用,往往开学初同学们的专题为“你扔我捡”的活动就行动起来了,而且这么的活动同学们总是愿意地连续下去。我认为教育学生并不是全靠说大道理,更多的是从日常生活中的点点滴滴的小事做起,从我们本身的修养