文档介绍：幼儿园托班音乐活动教案幼儿园小班教案音乐
幼儿园托班音乐活动的开展是为了提升幼儿们的音乐欣赏能力。下面是xx想跟大家分享的幼儿园托班音乐活动教案，欢迎大家浏览。
教学目标
1、在活动中感受儿歌的内容。
2、体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。
4、巩固阅读常规。
教学准备
1、字宝宝乐园第二册(人手一本)，录音机，磁带。
2、所学新的汉字大字卡。
3、电话玩具。
教学过程
一、启发性谈话。
1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢?(出示字条——“字宝宝乐园”)。这里呀有很多的字宝宝好友想和我们做游戏呢!我们先和字宝宝打个招呼吧!瞧!字宝宝来了，它和我们说什么呢?(出示字条——“儿童好!”
发书。出示字条——“听音乐传书”
常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的儿童，传过去以后随音乐节奏拍手。
翻书时左手握住书角轻轻翻开。
2、欣赏画面并提出问题。
观察问题：
(1)图中有什么?
(2)两个小娃娃在做什么?
(3)两个小娃娃分别饰演什么角色?
收书。出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
(4)听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。(听录音磁带)
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
二、出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把儿童书上的字宝宝变大了，把她们请到黑板上来了，请儿童看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦!
三、游戏。
儿童刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗?现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了?(在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让儿童猜猜看，什么汉字不见了?)
游戏二：什么字宝宝变大了?(用大字卡盖在大范例中对应的字上面)
游戏三：我的字宝宝在哪里?(老师出示字母亲，即大字卡，幼儿找出字宝宝——小字卡)。
四、结束活动。
宝宝还想和儿童一起出去跳舞呢，我们出去和她们跳舞吧!(幼儿随老师小碎步飞出活动室)。