文档介绍：教学反思周记地理教学反思周记
导语：经过一周的教学，大家会得出哪些方面的反思？下面是教学反思周记，供大家阅读和借鉴。
教学反思周记篇一
课堂只有变得生动有趣，学生才会将注意力集中到老师所讲的内容上，这一点我深有体会，教学反思周记。数学作为一门逻辑性很强的学科，有很多的公式和推理要记住，这对于活泼好动的初一学生来说难免有些枯燥。因此将课堂上所学的知识和学生的生活实际联络起来很有必须。当我讲到书本第六章变量之间的关系时，备课时我就在想怎么将这堂课讲得生动有趣。
以后刚好看到物理试验室里有适合讲小车下滑的时间的试验器材，于是就借来用了。同学们一看是做试验，爱好就高涨了起来。可想而知，这一节课上课很得心应手，同学们也从试验中体会到了乐趣。由此我就反思，其实只要多用点心，多准备点有趣的东西，让你的这节课有意思了，学生自然而然就会把注意力集中过来认真学****了。
教学反思周记篇二
今天，听了居文进老师主讲的“强化六认真规范，提升语文教学效率”专题讲座，使我对教学“六认真”工作又有了新的认识。
居老师说“教学六认真”是“有效教学”实施的前提。确实，“六认真”既是衡量一个老师能力的标准，也是反应一个老师工作热忱和态度的风向标。我们只有做好六认真工作，才能真正做好自己的本职员作。而要做到并做好这多个“认真”，还真不是件轻易的事儿，非得投入十二分的热心、爱心、用心、耐心、决心才行。下面对“认真部署和批改作业”谈谈我的一点体会：
作业是课堂教学的继续和补充，是整个教学步骤中的主要一环。怎样设计作业，既能减轻学生负担，又能达成有效训练，让学生能更加快更加好地掌握所学知识，温故知新?
首先，老师部署作业要有讲究。因为学生之间存在着差异，老师对学生的作业要求能够分层次，这么有利于学困生对自己的学****树立信心，也能满足优等生的学****欲望。我们要控制作业的总量，提升作业的质量，拓展作业的形式，统一作业的批改，首先减轻学生的学****负担，其次让学生养成课堂作业当堂完成的好****惯。
其次，老师批改作业首先要做到立即、认真、细致。立即认真细致地批改学生的作业能够让老师立即了解学生对知识的掌握情况，方便对学生进行分类教导，同时更能及早地发觉自己教学中的不足，立即反思，立即改善，全方面提升教学质量。
再次，老师批改作业后除了给学生打等第外，还能够依据学生的特点写上不一样的激励性的评语，以此给学生指出不足，或提出新的要求，激励学生大胆学****同时老师工整地批改也能给学生起学****示范作业，促进学生养成良好的学********惯。
另外，在提倡素质教育的今天，我们要重视对口头、思索、调查、观察等作业的设计，和对这些作业的检验和评价，并立即地反溃设计综合性的作业，有利于培养学生的思索能力，提升学生的综合性能力。
应该说，看似一般的“教学六认真”其实不一般，这是一门艺术。我们每一位老师全部应该切记自己的神圣职责，脚扎实地，努力将“六认真”工作做得更加好。
教学反思周记篇三
在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其最大问题就在于讲课不够清楚和直接，有时把简单的问题复杂化，有时讲话超出了学生的了解水平，有时则减弱了教材内容展现的清楚度，往往讲得满头大汗却达不到理想的效果。
有效教学培训总