文档介绍：早教老师育儿心得体会
不要让骄傲成为过去式。
宝宝快满22个月了，只要你专心去观察，总会发觉宝宝像在春雨滋润下的小树苗，天天全部在进步。万物全部有它的生长规律，不能操之过急。
在生活中，我让宝宝帮我做很多事。比如帮父亲找一下手机，帮父亲递一下遥控器，帮父亲拿一件衣服……每到这个时候，宝宝总是异常地快乐，看着她那么认真的表情，我亦如此。我想她该是为自己能做很多事而快乐。我呢，更为她是个小助手而快乐。
不过，有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时，她总学着那些大哥哥、大姐姐做部分对她来说比较危险的动作，完全忘记自己有多大，我们劝阻，她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀，我不想认为那是错的。
我期望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出部分东西。孩子经过自己的努力发觉或悟出的东西才是真正属于自己的，那也是一个“发明力”。
我喜爱问问宝宝的感受，宝宝也总是用她那简短的语言回复着我。从她回复我一个字到一句话，从一句话到主动和我说，我们总是聊得很快乐。父母和孩子相互全部是对方的骄傲。因此请尊重孩子的成长时间表，不要让骄傲成为过去式。
孩子其实知道很多
我是一名老师，一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生，我不喜爱强加给学生什么。
因为我给学生的“提升”的定义是：品德提升，个性提升，习惯提升。有了这些，莫非还不够吗？学习成绩？哦，也就是一些人认为的分数，莫非有了前者还没有分数？
我的孩子还小，因为多种原因，她一岁半时我就把她送进了早教托班。现在三个月过去了，她令我很骄傲，听老师说，她是最小的，却是最能干的，我相信老师说的，更相信宝宝，其实每个宝宝全部知道很多，我们要相信她们。
天天早上我送她去园里，在门口我就把她放下让她自己走进去，一次，看着她的背影我流泪了——宝宝真棒，她和老师同学打完招呼，自己把鞋脱下而且放在要求的位置，转过头说了声“父亲再见”。我还能说什么呢？我让老师把她在学校的情况拍部分照片给我，看过以后，我更发觉孩子的世界是最出色的，比童话里还美好。现在她知道的一天比一天多，天天总会说出让我感到无比幸福的话，这些话语可能我6岁的时候还不会说的。才22个月，她知道了表示自己的意愿，知道了做力所能及的事，知道了礼貌待人，知道了将好吃的好玩的和他人分享，知道了不随便丢垃圾，知道了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里，知道了上课认真听讲，知道了回家画画、听音乐、讲小说……
不要要求孩子太多，因为孩子知道的已经很多；
不要给孩子强加目标，孩子心里早有方向；
不要总说孩子不对，孩子总是在错中找出正确。
培养幼儿良好的行为习惯，是一件很细致的工作。教养员要灵活而机智的利用多种多样的方法，对幼儿进行系统教育。
循循善诱，向幼儿提出明确而严格的要求。
在提出每一点要求的时候，事先全部经过周密考虑，做到要求合理。依据幼儿能力，提出的要求逐步提升，循序渐进。开头的时候，我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业课的时候，要平静地坐好，不防碍他人等。接着，提出有关社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接收人家的礼品，或得到人家的帮助要致谢等。
从幼儿的能力来看，既是推行部分内容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。假如