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文档介绍：◆文化教育
素质教育下提升初中数学教学效率的措施探究
刘婷 婷
重庆 市奉节县夔 门高级 中学
摘 要 ：数 学教 学过程也是老师与学生感情 交流的过 程 ，面对拥有灿烂生命力的 学生，老师必然把 感情投 注到教 学之 中，学生
面对知识渊博充满智慧的老师必然敬佩有加 ，教学的过程就是教师的知识经验智慧与学生灿烂的生命活力的有机融合的过程。
关键词 ：素质教育 ；初 中数 学；教 学；效率
学****是一种个性化行 为。作为教师 ．应当在课堂教学环境 认识 ，是解决数学问题 的总的策略。一般的数学思想有 ：数形结
中创设一个有利于张扬学 生个性 的“场所”．让学生 的个性在宽 合思想 ，化归思想 ，函数思想 ，分类思想 ，极 限思想 ，等等 。数学
松 、自然 、愉悦 的氛围中得 到释放 ，展现生命 的活力 。然而长期 方法是人们分析处理数学问题的具体手段 ，如 ：换元法 ．待定 系
以来 ．我们的课堂忽视 了学生个性 的发展 ．过多地强调 知识 的 数法 ，配方法 ，归纳法 ，等等。掌握一些 数学 思想 和方法不但对
记忆 、模仿 ，压抑 了学生的主动性和创造性 ，最终使教学变得机 学生学****数学有帮 助．对学生未来走进 社会后解决 实际问题也
械 、沉 闷、缺乏童心和灵性 ，缺乏生命活力 。那么面对新课改 的 很有用。数学教学必须有意识地渗透一些数学思想和方法。
挑战 。如何让我们的数学课堂真正活起来 呢笔者 以为 ： 三 、充分利用新教材 良好的可接 受性 。努力激发学 生的学
一
、 营造宽松的课堂气氛 。让学生成为课堂的主人 ****兴 趣
教育家陶行知先生提倡“行是知 之始 ，知是行之成 。”人 的 心理学告诉我们 ．学****兴趣是学生对学****活动或学****对象
能力并不是靠 “听”会