文档介绍:研讨会心得体会
研讨会
20xx年10月13日,我参加了由辉县市教育局组织第二届全国 核心素养理念下的小学数学文化与数学阅读 ,聆听了南欲晓老师题为《数学阅读课的探索》的知识讲座,王老师精彩的讲解演绎,让我再一次感受到了绘本的独特魅力。同时我认识到了绘本教学的特性,它不同于单一的故事教学,绘本让越来越多的人关注,在绘本故事中,不仅孩子们的想象力、 表达力得到了发展,孩子们爱上了绘本。孩子们是在情景中学****的,绘本创造了优质的学****情境,学生不再是一味的去听,而是让学生沉浸其中,主动地去思考、去想象。就像南欲晓老师说的:
绘本是满足孩子需要的典范,绘本教学包含在早期阅读中,早期阅读是包含在 语言教学中,要把儿童为主的学****融合在绘本教学之中。当故事成为孩子的一种成长方式, 当阅读成为教师的一种教学方式,书成了我们不离不弃的朋友。而随着更多精美、优秀的
绘本映入我们的眼帘时,我们着实爱上了它。
由xx市xx小学校长张x执教的二年级绘本《小鸡搬家》,是一个非常有趣的故事,讲述农场里的小鸡通过几次有趣的搬家。绘本文字简单,图画以鲜亮的暖色为主调,
小鸡搬家让孩子对小鸡的家园周长有了很好的认识。
张艳芳老师采用层层递进的方式让学生学****表演。首先,带领学生一起欣赏《倒霉蛋布拉德》,让学生体验布拉德的境遇;然后让学生阅读接下来故事,引发学生的思考, 最后推出可以运用学过的数学知识让自己变得幸运起来。听这样的课简直就是一种享受,听课过程中我也像孩子般有一
种跃跃欲试参与讨论的感觉。
易博老师的示范课《避开恶猫的方法》,以绘本故事情节为主线开展活动,通过此活动让学生感受什么是一一对应,让孩子们心中对一一对应有了实践上的理解,并且学会了用一一对应解决身边的难题,应用于实践生活,细细品味
从书中发现许多的智慧
许淑一老师的示范课《过去人如何数数的》通过有趣的绘本,让学生去了解数字的背景