文档介绍：高中生物实验教案十六个实验实验一、显微镜的操作一、教学设计思想本节课的主要内容是显微镜的结构和显微镜的操作。主要以提高学生显微镜的使用技能, 因此,本节课应准备好足够的显微镜供学生实验使用。二、教学目标 1 、知识目标:说明显微镜的构造和作用。 2 、能力目标:能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。 3 、情感态度和价值观目标:认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。三、教学重点:显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。四、教学难点:规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。五、课前准备: 准备显微镜,两种标本(写有“上”字的玻片、动植物永久装片) ,擦镜纸,纱布。七、教学过程: (一) 、了解显微镜的工作原理显微镜是由目镜和物镜 2 个凸透镜成像。物体在物镜一二倍焦距之间使物体呈一个放大的实象,这个实象落在目镜的一倍焦距之内。目镜再呈一个放大的虚象,进人眼。(二) 、认识显微镜的结构 1、教师按照机械部分、照明部分和光学部分的顺序对显微镜的各部分名称及结构进行讲解。机械部分(1 )镜座( 2 )镜柱( 3 )镜臂(4 )镜筒( 5 )物镜转换器( 旋转器)(6 )镜台( 载物台) (7 )调节器: ①粗调节器( 粗准焦螺旋) :大螺旋称粗调节器,移动时可使镜台作快速和较大幅度的升降,所以能迅速调节物镜和标本之间的距离使物象呈现于视野中,通常在使用低倍镜时,先用粗调节器迅速找到物象。②细调节器( 细准焦螺旋): 小螺旋称细调节器, 移动时可使镜台缓慢地升降, 多在运用高倍镜时使用,从而得到更清晰的物象,并借以观察标本的不同层次和不同深度的结构。照明部分装在镜台下方,包括反光镜、集光器。(1) 反光镜( 2 )集光器( 聚光器) ①聚光镜:由一片或数片透镜组成,起汇聚光线的作用,加强对标本的照明,并使光线射入物镜内, 镜柱旁有一调节螺旋, 转动它可升降聚光器, 以调节视野中光亮度的强弱。②光圈( 虹彩光圈): 在聚光镜下方, 由十几张金属薄片组成, 其外侧伸出一柄, 推动它可调节其开孔的大小,以调节光量。光学部分(1 )目镜:装在镜筒的上端,通常备有 2-3 个,上面刻有 5×、 10 ×或 15 × 符号以表示其放大倍数,一般装的是 10 × 的目镜。(2 )物镜:装在镜筒下端的旋转器上,一般有 3-4 个物镜,其中最短的刻有“ 10 ×”符号的为低倍镜, 较长的刻有“ 40 ×”符号的为高倍镜, 最长的刻有“ 100 ×”符号的为油镜, 此外, 在高倍镜和油镜上还常加有一圈不同颜色的线,以示区别。 2 、以小组为单位,看书认识显微镜各部分名称。(三) 、了解显微镜各结构的作用教师指示各个不同部位,由学生说出各部分的作用( 同时教师进行补充说明) 。再试一试, 真实感受各部件的功能。如辨认目镜和物镜,调节准焦螺旋等。(四) 、掌握使用显微镜的方法 1 、低倍镜的使用方法(1 )取镜和放置:显微镜平时存放在柜或箱中,用时从柜中取出,右手紧握镜臂, 左一手托住镜座, 将显微镜放在自己左肩前方的实验台上,镜座后端距桌边 1-2 寸为宜,便于坐着操作。(2 )对光:用拇指和中指移动旋转器( 切忌手持物镜移动) ,使低倍镜对准镜台的通光孔( 当转动听到碰叩声时, 说明物镜光轴已对准镜筒中心)。打开光圈, 上升集光器, 并将反光镜转向光源, 以左眼在目镜上观察( 右眼睁开), 同时调节反光镜方向, 直到视野内的光线均匀明亮为止。(3) 放置玻片标本: 取一玻片标本放在镜台上, 一定使有盖玻片的一面朝上, 切不可放反, 用推片器弹簧夹夹住, 然后旋转推片器螺旋, 将所要观察的部位调到通光孔的正中。(4) 调节焦距: 以左手按逆时针方向转动粗调节器, 使镜台缓慢地上升至物镜距标本片约 5 毫米处,应注意在上升镜台时,切勿在目镜上观察。一定要从右侧看着镜台上升,以免上升过多,造成镜头或标本片的损坏。然后,两眼同时睁开,用左眼在目镜上观察,左手顺时针方向缓慢转动粗调节器,使镜台缓慢下降,直到视野中出现清晰的物象为止。 2 、高倍镜的使用方法(1) 选好目标: 一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心, 同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍镜的观察。(2) 转动转换器, 调换上高倍镜头, 转换高倍镜时转动速度要慢, 并从侧面进行观察( 防止高倍镜头碰撞玻片), 如高倍镜头碰到玻片, 说明低倍镜的焦距没有调好, 应重新操作。(3) 调节焦距: 转换好高倍镜后, 用左眼在目镜上观察, 此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细调节器的螺旋逆时针移动约 -1 圈,即可获得清晰的物象( 切勿用粗调节器!) 如果视野的亮度不合适,可用集光器和光圈加以调节,如果需要更换玻片标本时, 必须顺时针( 切勿转错方向