文档介绍：硕士学位论文题目:信息技术在小学京剧课堂教学中的应用策略研究培养单位:专业名称:指导教师:生:研究完成时间:沈阳师范大学研究生处制编号:类全日制研究生教育硕士教育技术学院教育技术学李兆君教授代倩别同等学力月弧一▲·
作者签名:—辑日期:的病淮作者签名:—二征日期:—丝卫与恒珥三狸学位论文使用授权声明成果。据我所知,经发表或撰写过的已在文中作了明确本人授权沈阳师范大学研究生处,将本人硕士学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索;有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,允许论文被查阅和借阅;有权可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。
信息技术在小学京剧课堂教学中的应用策略研究中文摘要在深化基础教育课程改革、全面推进素质教育的今天,京剧作为最具民族特色的艺术形式之一,于年春“走进了”中小学音乐课堂。而目前,无论是在开展试点工作近三年的学校还是刚刚起步的其他省小学,都不同程度地存在教学效果不佳的事实。问卷调查结果显示:现阶段小学京剧的教学还没有达到预期的效果,小学生的满意程度不是很高。通过实际课堂观察发现:在音乐教师缺乏专业京剧表演功底且学生也没有基础的情况下,仍采用传统方法进行教学是造成教学效果不佳、学生兴趣缺失的重要原因。针对当前传统教学的弊端,本文提出了将信息技术应用于小学京剧教学的理念,分析了信息技术在京剧教学中的应用优势。在策略“酝酿”的过程中,笔者依托辽宁省电化教育馆丰富的资源,对近几年信息技术与音乐课程整合的获奖课例进行分析,总结出实践教学的成熟经验,并在案例设计过程中与多位有丰富经验的音乐教师进行沟通,结合她们多年的教学经验和儿童心理学、教育技术学的相关理论,探索出适合于小学京剧课堂的、有利于学生兴趣培养的教学策略,设计并实施了信息技术应用于小学京剧教学的案例,并验证了策略的有效性。本文主要采用文献研究法、调查研究法、实地观察法、案例分析法等作为研究方法。全文包括以下几部分:第一部分为引言,包括本研究的背景、研究现状、研究意义、研究的方法;第二部分对《全日制义务教育音乐课程标准笛楦》进行了全面解读,并以此为基点,分析小学京剧教学理念和教学目标,同时对学习者特征进行了分析;第三部分论述了信息技术在小学京剧教学中的作用,提出了信息技术在京剧教学中的具体应用策略;第四部分设计并实施了信息技术应用于京剧教学的案例,并结合实践分析每一种策略的特点,最后验证了信息技术应用于小学京剧教学的有效性;最后一部分是本研究的结论部分,研究表明:运用信息技术能弥补传统京剧教学的不足,有效促进小学京剧教学效果的提升;信息技术参与的教学环节能将学生的视觉体验、听觉体验和行动体验相结合,激发学生的学习兴趣,学生不再觉得学京剧、唱京剧是一种枯燥的负担;信息技术应用策略的研究建构了“以学生发展为本”的课堂教学模式,学生能够积极主动并富有创造性地参与活动,真掠涤胁⒈3执骋帐醺杷堑挠湓酶小关键词:小学京剧教学,信息技术,策略,新课程,
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调查研究法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..实地观察法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..案例研究法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第二章音乐课程标准及小学京剧教学前端分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..一、全日制义务教育音乐课程标准解读⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学音乐课程基本理念及设计思路⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.小学音乐课程目标分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学音乐教学基本原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..小学音乐课程信息化要求分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.小学音乐课程实施建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、小学京剧教学前端分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.小学京剧教学基本理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学京剧教学目标分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯小学学习者特征分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第三章信息技术在小学京剧教学中的作用及应用策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、信息技术在小学京剧课堂教学中的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息技术能扩充小学京剧教学的教学资源⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息技术能丰富小学京剧教学的方法手段⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..信息技术能突破小学京剧教学的时空限制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..信息技术能有效激发学生学习京剧的兴趣⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..二、信息技术在小学京剧教学中的应用策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯利用影视多媒体技术创设情境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯●■
多媒体课件的设计要充分考虑学生的心理特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.使用多媒体呈现大量信息易造成学生接受困难⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.不能用信息技术代替学生能够从事的实践活动⋯⋯⋯⋯⋯⋯..注