文档介绍：玲玲的画课件玲玲的画课文朗诵
教学目标：
1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、知道生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重难点：
关键：生字新词的学****br/> 难点：了解父亲最终说的话的深刻的教育意义。
课前准备：1、生字卡片；2、课件：将书上的插图、父亲说的话及有些关键的句子、关键指导的字做成相关的课件。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个生字。
2、能正确、流利地朗诵课文，初步了解课文大意。
教学过程：
一、导入新课
儿童们，在生活中，我们经常会碰到这么的麻烦，原来花费很多心血准备好的东西，会忽然遭到破坏，让我们感到很难过。我们今天学****的这篇课文中的儿童也碰到了一个麻烦。她是怎样处理的呢？让我们一起读读有关她的小说。
二、初读课文，自主识字
1、一边读课文，一边划出生字新词，借助拼音读准生字新词。
2、同桌交流识字方法，合作学****不懂的词语
三、检验交流
字音：fucuibazangjin
幅催叭脏筋深入纠正字音
字形：叭玲狗楼梯脑筋熟字加、换偏旁
词义：端详模拟端详的动作，领悟端详的意思就是认真仔细地看
叭：象声词，让学生模拟声音，如黑板擦掉在地上——叭
四、指导写字
1、指导学生观察本课所写生字的特点：七个左右结构的字，全部是左窄右宽，两个上下结构的字，全部是上短下长。
2、有关键地进行指导糟字右半部上边部件的笔顺，“脑、肯二字中“月”的字形不一样。
3、学生认真对照田字格，临摹一遍。
4、学生练****写字一个，老师巡视指导。
5、指导多个学生把自己写的字到实物投影仪展示，师生评议。
6、学生再练写一个
五、积累词语
把喜爱的词语积累在词语本上。
第二课时
教学目标：
1、能有感情地朗诵课文，感悟积累对自己有启发的句子。
2、知道生活中要动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学过程：
一、明确学****目标
这节课我们要继续学****玲玲的画〉这篇课文，经过这节课的学****我们既要深入了解课文内容，又要把课文读好。
二、感悟课文，感情朗诵
1、读课文，说说这篇课文关键讲了一件什么事？
2、再读课文，