文档介绍：新教师成长经验交流会发言稿
新教师成长经验交流会发言稿
大家上午好，很高兴能参加新教师成长经验交流会。首先，向大家简单自
我介绍下，我叫 xx，一直任教低年级数学，作为留级生，我一直都待在 1、2 年
级，今年工作刚满 3 年，今天一看大家都是朝气蓬勃的新面孔，特别开心，非常
荣幸能有这样一个机会和大家见面，还记得刚入职的时候，我与在座的新教师一
样，怀揣着梦想，带着憧憬，踏上淮安小学这块热土，对于这份职业更是充满了
期待与憧憬，想象着接下来和哪些孩子朝夕相处，期待着与新同事的处事工作，
我憧憬着教师这条路带给我的快乐。作为年轻的新教师，在工作过程中，我总有
一种摸着石头过河的感觉，一边教学，一边学习，一边总结，一边反思，可能是
我们目前普遍状态的真实写照了。今天参加交流会，我有点诚慌诚恐，接到通知
要参加交流的时候，我就感觉自己没有什么拿得出手来的经验，所有今天只能就
我个人一些工作中的一些想法和做法和大家粗线的说一说，希望能够抛砖引玉，
给大家在开学后的工作中带来些许帮助。
简单的来说就是三个字：转、践、思
所谓“转”——具体来说：转换角色、适应环境、融入文化。
我们中的大多数，都是刚刚走进教师队伍，可能前一秒还是刚刚毕业的大
学生，享受美好的校园生活，在家里是受父母关怀备至的小公主，小皇子。可是
一踏入教室，面对 40 个孩子，我们就立马转变成为受人敬佩的老师，所以刚工
作的我们一定要快速调整自己的角色，尽快完成自己的认知方式和思维方式的转
化，使自己从一个听从师长教诲的学生，变成一个处处关心学生成长的教师，在
学生面前尽量表现出果断、机智和自信。其次，尽快适应淮小的快节奏，竞争与
协作并存，压力与责任并重的工作环境；熟悉淮小教师的管理方式与工作方式，
让自己更快地融入淮小文化，成为真正的淮小人。我记得第一天来学校上班是因
为有位老师要生产，临时把我叫来，前一天下午接到电话，第二天上午就来学校
报到。其实当时心情很兴奋，但是也有点忐忑，兴奋是因为我不再是学生了，我
终于参加工作，去给别人讲课了，但是我忐忑是应为我根本不知道第二天去学校
干嘛，我教几年级呢，上课是什么内容呢？我能不能震住学生，学校的食堂到底
好不好吃？带着这些疑问，我第二天一大早就来学校报到了，我记得当时我到校
的时候，老师们正在早操，然后大概到 7：50 的时候我才知道原来自己顶岗的班
级是一年级，任教 2 个班数学课，还要兼职班主任工作。第一节课预备铃一响，
我就随着大部队走进了教室，当时心里空空的，什么都不知道拿着本数学书就要
进去上课，还要上 40 分钟，我也是故作镇定的踏进了教室，孩子们一看今天来
上课的是个新老师，特别兴奋，都热情的给我打招呼，可是孩子们越是热情越是
对我怀抱期待，我就越是心虚，应为我没有备课，不会上课，还好这节课是一堂
100 以内加法和减法的复习课，我就让他们自己先做练习题，然后我再和他们对
答案，遇到学生错的比较多的题目，我自己又讲不明白，不会和学生解释，这可
怎么办呢，还好我集中生智：哪位同学可以讲一讲为什么这么算呀？谁来帮帮这
位做错的小朋友？这时候就会有很多小朋友举手，把错题讲解的很清楚，说的头
头是道，也算是帮我解决了一个个难题。40 分钟的课，就这样被我熬下来了。
这一节课，是我真正意义上从学生转变成老师的第一节课，虽然不尽如人意，内
容也是上的磕磕绊绊，但这一节课是我向教师这一职业迈出第一步，也是自己尝
试摸索着如何和学生相处一节课。
一、
身份的转换
不同的场合，我们扮演着不同的社会角色，这就要求我们的言语、行为等
等，甚至可以小到像衣着都要做很大的调整，特别是我们刚毕业的新教师，由于
我们刚从大学的校门走出来，衣服可能是学生装或者说接近学生装，特别卡哇伊，
或者特别彰显个性标新立异，别小看这样一种小事，有时，会让我们很难堪，经
常家长会夸你，某某老师，你刚毕业吧，好年轻啊等等，其实他心里实在想，你
年纪太小看起来不成熟，应该没什么教学经验，你能把我孩子教好嘛，我作为家
长对没什么信心，我很是担忧啊，为了避免不必要的麻烦，新教师的衣着还是要
选择尽量看起来成熟一些的，这样做还有一个好处就是，在和学生相处的过程中
可以提高教师在学生中的威信，可以更好的开展我们的教学活动。应该我们接触
到的家长年龄都比自己大，而且现在的家长文化程度高，人也比较较精明，我们
新老师又刚刚参加工作，可能在和家长