文档介绍：相关老师节的诗配画教案古诗配画大全优异作品
教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，依据教学纲领和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计，下面是xx整理的诗配画教案，欢迎来参考！
教学目标:
1、经过欣赏画家们的作品，让学生感受到诗配画的意境美,了解中国传统文化,让学生感受中国传统文化的魅力。
2、了解诗配画的基础方法和要求。
3、为喜爱的诗词进行诗配画。
教学重难点：
1、了解诗配画的基础要素和方法。
2、合理布局画面，适应诗词内容。
教学过程设计
教学准备：
学生准备一张诗配画图片，老师准备部分诗配画相关图片欣赏资料老师范画一幅及其它优异诗配画相关资料。
教学过程：
一、导课：欣赏图片2~3分钟
介绍画面内容，介绍画的作者及相关知识。
二、欣赏完成老师提问：
1、刚才欣赏的这些画和平时看到的部分画有什么不一样呢？
2、画中的诗句和图片是否有什么联络？
3、画面是怎样表示诗的意境及情感的从诗的角度出
发，感受诗所表示的情感，从何联络画面中的景物和诗的联络？
学生自由讨论，用自己的语言表述
三、揭题，教授新知识
苏东坡曾经称赞王维“诗中有画，画中有诗”。当同学们读到一首好诗时，眼前所展现的画面也就是你所感受到的诗的意境，这也就是我们今天所讲的：诗配画。出示课题“诗配画”。
四、讲授新课配合课件：
以送元二使安西为例，讲解创作诗配画的过程：
送元二使安西唐·王维
渭城朝雨浥轻尘渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘客舍青青柳色新客舍周围青青的柳树格外清新劝君更尽一杯酒老好友请你再干一杯饯别酒吧
西出阳关无故人出了阳关西路再也没有老友人
在创作一幅诗配画之前，我们要先诵读这首诗，了解这首诗的简单背景，然后慢慢感受这首诗所表示的情感，最终依据你的感受创作一幅属于你的“诗画”。
这首送元二使安西是王维晚年之作，其创作年代在“安史之乱”以后。当初的社会，多种民族冲突加剧，唐王朝不停受到了来自西面吐蕃和北方突厥的侵