大自然的语言.doc

文档介绍：组别
A组
主备人
高蕾
审核人
高蕾
课题
《大自然的语言》
课型
新授
学****目标：
1、了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的“文字”。
2、掌握本文所采用的说明方法及其作用
3、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。
4、学****本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。
学****过程
一、预****自学：
字词积累：（给加横线的字注音）
衰草连天（ ）   连翘（ ）  纬度（ ）    销声匿迹（ ）  
蓑衣（ ）    阻挠（ ）    忌讳（ ）  悄然无声（ ）
走进作者：
二、研讨问题
学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。
1、什么叫物候？什么叫物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义
三、反馈检测
1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？哪些词语说明时间的推移？
2、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？
3、第三自然段讲到什么是物候，什么是物候学，用概括的语言回答。
4、第三自然段说明的顺序是怎样的？

5、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？
6、物候现象的来临决定的四个因素按什么顺序说明？
7、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？
8、“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？
9、这物候学四个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？
四、达标检测
阅读，然后回答问题
立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；C簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣