文档介绍：答谢中书书优质教案_答谢中书书的教案
答谢中书书是南朝文学家陶弘景写给好友谢中书的一封书信，老师们能够怎么写教案呢？先来看看这篇优质教案吧，接下来xx为大家推荐的是答谢中书书教案相关内容，仅供参考。
教学目标：
、想象、体会中了解文章，感受山川之美、陶冶性情，提升审美情趣。
，积累文言词汇和篇章
，提升表示能力。
教学关键
感受文章的语言美、景色美、意境美。设想经过读、说来落实。
教学难点
本文布局的巧妙。设想经过学生再造想象来突破。
一、导入
一汉字中有很多象形文字，老师在黑板上书写两个古代象形字，请学生看一看是什么字。
瞧！这两个字多美，就像它们所代表的含义：山――山峰、山谷、峭壁；川――河流蜿蜒，奔流不息。“川”的一个字义就是――河流，比如成语川流不息；“川“还有另一个字义――平原，比如成语一马平川，这个字义我们今天暂且不说。
二古往今来，有不少诗歌全部吟咏了山川之美，我们学过的也有不少。同学们能否在记忆中搜寻一下，背出一句两句呢？
三这么的诗歌真是不胜枚举。看来，山水之美，是古往今来大家共同谈论的话题内容啊！这就叫“山川之美，古来共谈”。
板书：答谢中书书陶弘景
山川之美古来共谈
请同学把书翻到136页答谢中书书，我们一起把注释1朗诵一遍。于是，我们知道“答谢中书书”的意思是“回给谢中书的一封信”，第二个“书”是书信的意思。
今天，我们就和古人一起，神游山水之间，共谈山川之美。
二、学****欣赏
一初读
。老师范读，学生注音。
板书：颓tuí和yù，并点一点这是“和”意“参加”时的读音。
，读正确，读顺畅。两遍。
二了解“高峰入云――沉鳞竞跃”大意
，古来共谈，山水之美，是古往今来大家共同谈论的话题。到底怎样之美？让我们一起读一读“高峰入云――沉鳞竞跃”。全体朗诵这一部分。
。能够同桌合作。有疑问先做记号，待会儿提问。
、释疑。
板书：交――交杂歇――消散竞――争
三欣赏“高峰入云――沉鳞竞跃”所描述的山川之美。
，发挥你的想象力，脑海中出现画面。朗诵两遍。
：诗也好，文也好，作者写完，还只是完成了二分之一，只有加上了读者的发明性阅读，读者和作者的思想感情穿越时空碰撞出了火花，这篇作品才算真正完成。
那么，就让我们和陶弘景一起完成这篇吟诵漂亮山川的文章吧。
请同学们再次自读这一部分，朗诵默读全部可。边读边想象，眼前出现文中所描绘的美景。然后，选择你以为最美或最有感受的一句、两句，用“诗通常的语言”，简练、流畅、优美地描绘一下你眼前出现的画面、或耳畔听到的声音或心中涌起的感受。眼前之景、耳畔之声、心中之情能够先打一打初稿。
。
板书景物：高峰石壁晓雾夕日
清流林竹猿鸟沉鳞
注意抓住学生“诗句