文档介绍：义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册徐庄小学蒋洁一、教材的基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。依次是:我爱阅读,月是故乡明,学****说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学****内容,使学****内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际·****作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文 28 篇,其中精读课文 14篇,略读课文 14篇;教材后面还附有 8篇选读课文,总共 36篇。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。二、教材的主要特点(一)专题组元的角度更加灵活多样(二)加强整合的编写目的更加明确(三)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文(四)强化导学功能,引导学生思考(五)改进“综合性学****培养学生的综合实践能力(六)拓展学****资源,加强课内外语文学****的联系三、教学目标(一)认字 200 个,会写 150 个,会使用字典、词典,有一定独立识字的能力。(二)能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(四)默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。(五)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。(七)学****浏览,根据需要搜集信息。(八)养成读书看报的****惯,课外阅读总量不少于 25万字。(九)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。学****辩论、演讲的一些基本方法。(十)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的****作,书写规范、整洁。(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。(十二)在综合性学****活动中,能初步了解查找资料、运用资料的方法,并能策划简单的社会活动,学写活动计划。四、第一组——我爱阅读本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排,选编的课文内容丰富,形式多样, 都紧密地围绕着阅读。《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣,表达对读书的热爱与渴望;《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流,使我们得到读书的有益见解;《走遍天下书为侣》则在假定和选择中, 告诉我们要与书为伴,以书为侣,其乐无穷;提出善于读书,要常读常新,百读不厌,必有所获;《我的“长生果”》通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历,点明了读写中吸收与倾吐的关系。学生自识字以来一直在阅读,本组教材将其作为一个专题,目的一是要引导学生把握主要内容,体会作者对书的深厚情感;二是要在阅读中能够结合学****和生活实际****得一些读书和****作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激起阅读的兴趣,逐步养成阅读的****惯, 从而受益终生。这也是对课程标准中提出的“要让学生多读书,读好书,好读书, 读整本的书”的具体实践。配合本组专题,安排了“综合性学****阅读链接”,在“语文园地”里安排了“口语交际·****作”“交流平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容,引导