文档介绍：2019 年小学英语教研组工作计划【最新版】
一、上学年教研、教学工作中的典型情况
1、主要成绩
（1）大部分学校的领导和教师比较重视英语教学工作，能按《英语课程标准》规定开设英语课，挤占英语课的现象有所改观。径河小学、荷包湖小学、走马岭小学、金口小学、三店学校、吴一小、吴二小、吴三小和吴四小等学校还设置了英语早自****增加了学生在一周内接触英语的时间和机会。
（2）英语教师的专业知识和教学能力整体上有所提高，骨干教师的教育、教学水平进步喜人，起到了很好的引领作用。在区、片教研活动中，老师们说课、作课、议课的水平有较大提高，参加市“三
优”评比活动，我区教师获优质课评比一等奖、二等奖各一名，获小学英语教师论文、案例评比一等奖一名、二等奖三名。
（3）片英语教研活动初显成效。特别是金银湖、吴慈、荷辛和径河等片英语教研活动开展扎实、内容丰富，基本解决了英语教师常规教研活动无法保证的问题。
2、主要问题与不足
（1）大部分学校未设置了英语早自****课时之间间隔过长，违背
了记忆规律，影响了教学效果。
（2）英语教师教学负担仍然过重，极大地影响了全区教学质量。
除吴家山地区外，其他学校老师一般每人担任四、五个班的英语教学
任务，有的学校全校四个年级的英语课由一个教师担任。繁重的工作
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负担使得这些英语老师疲于应付，无暇深钻教材，精心设计教案，抽
不出时间参加市、区组织的培训和教研活动。
（3）英语教师之间教学能力、知识水平的差距越来越大，部分教
师专业底子太薄，不能胜任英语教学，导致全区小学英语教学质量极
不平衡。
二、本学年工作目标
教学常规落实到位；片、校教研活动有序有效；骨干引领作用明
显；教师素质整体提高；教学质量稳中有升。
三、主要工作及措施
1、切实加强片、校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研
工作的开展以保证。有两位英语教师的小学应单独成立英语教研（备
课）组，只有一位英语教师的学校教师除了参加片教研活动外还可参
加帮扶联系校的集体备课活动。一、二、三、四小英语教研组开学初
应将集体备课的安排通知相关学校。
2、提高教研活动的针对性和有效性。
（1）开展教研活动必须实行“五定”，即定活动时间、活动地
点、活动内容、活动人员、活动目标。活动的主要内容 “以周教学内
容（或周主要教学内容）为单位的集体备课”。方式采取“预测性研
讨和反思性研讨”的滚动推进。
（2）各片、校英语教研组要落实集体备课制度，根据片、本校实
际组织教师认真学****教材和教参，提高教师解读教材、设计教案的能
力。继续开展以“课堂教学有效性”为主题的教学研究，不要好高骛
远，脚踏实地研究如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补
差、防止分化等问题。
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3、加大教学质量过程管理的力度，规范阶段目标检测、关注阶段
质量的形成，认真做好阶段测