文档介绍：趣味节奏教学课件_拼音趣味教学课件
汉语拼音是一个辅助汉字读音的工具。中国国家通用语言文字法第十八条要求：“汉语拼音方案是中国人名、地名和汉字文件罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”依据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
拼音趣味教学课件1
活动目标：
1．复****所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读多种音节。
2．区分音、形相同的字母，正确定读。
活动准备：
字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t,、b，p、d，q,的头饰若干。画有两拼音节猪，红旗，菊花和三拼音节火，虾，西瓜并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴多种多样的水果水果后面写有相关音节。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。
活动过程：
一、律动拍拍手
点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
一、复****所学字母。
创设情境：儿童们，经过前一段时间的学****我们已经和很多拼音交上了好友。今天拼音国王想邀请儿童到汉语拼音王国去玩，儿童想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学****的儿童去，看哪位儿童做得棒，开始出发了。
1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？复****单韵母。老师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的儿童能不能把它认出来。
复****23个声母。老师按次序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的次序依次认读。老师强调，平舌音z,c,,ch,sh,的发音区分。
二、区分音、形相同的字母。
声母母亲和韵母宝宝碰到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的儿童还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？
幼儿戴头饰上台演出，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相同的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t。
三、拼音拼读。
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了好友。请儿童仔细看一下，有的声母交了一个好友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个好友，我们把它叫做三拼音节。
图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。老师示范拼读，幼儿重复练****老师巡回指导。再请部分幼儿上台当小老师带读。
2、拼的真好。拼音国王看儿童表现得这么好，给儿童准备了很多水果。只要儿童回复国王两个问题就能够到百果树上摘果子吃了。有没有信心？
第一个问题：汉字卡拼读。老师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请部分幼儿拼读练****br/> 第二个问题：实物拼读。老师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。
四、游戏—摘果子
儿童好厉害，用自己的智慧处理了全部难题。国王欢迎儿童去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜爱吃的果子，光摘下来还不行，必需得把果子后面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。
五、总结。
今天我们一起到拼音王国去旅游，儿童玩得开不快乐？儿童不但玩得很快乐还学到了很多知识