文档介绍：苏教版小学语文一年级上册《升国旗》教学设计教学目标 1 、通过拼读音节,认识汉字;指导书写“升、我、立”。 2 、在热爱祖国的情感的支配下,能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3 、喜爱我们的国旗,对它有无比的崇敬感,对祖国是无比的热爱,产生强烈的热爱祖国的思想感情; 教学重难点 1 、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2 、读准个生字的字音;以正确的写字姿势,执笔、运用方法正确、规范地书写;认清笔画笔顺。教具准备多媒体课件教学时间 2 课时第二课时教学过程一. 谈话导入,揭示课题 1. 小朋友, 我们每个星期一的早上都会排着整齐的队伍到操场上做什么? ( 升国旗) 2. 今天我们就将学习课文第 2课《升国旗》( 多媒体出示课题, 同时板书课题: 2. 升国旗) (2 )指名学生课题(提醒: “升”后鼻音、翘舌音) (3 )齐读课题二. 初读课文 1. 学生初读课文(要求:轻声读读课文,要先读拼音,再看拼音下的字,遇到难读的字多读几遍。) 2. 检查自读情况(1 )出示词语五星红旗国歌升起我们立正敬礼(2 )指名读,正音。(3 )去掉拼音认读。三、细读课文 1. 听课文朗读,看看文中一共几句?(这首诗一共三句话) 2. 学习第一句(1 )出示课文第一句话: 五星红旗, 我们的国旗。让学生自己读一读, 告诉大家: 我们的国旗是什么旗? (2 )指名生读句,并比一比谁读得好,同时师指导提醒: men 是轻声,没有声调! (3 )让生描述:五星红旗又是什么样? (4 )师进一步介绍五星红旗。(5 )体会感情:五星红旗既然代表的是我们的国家,那它伟大不伟大? ( 伟大) 那人对它是一种什么样的感情呢? ( 热爱它, 感到很自豪、骄傲)你能带着热爱、自豪的感情读读这句话吗? ①指名学生读,比一比谁读得更好; ②全班齐读。 3、国旗代表着国家, 它每一次升起都让我们激动不已。( 播放升国旗的视频) 2. 学习第 2句(1 )在升国旗的时候我们还听到了什么? (2) 提问: 在国歌声中, 五星红旗是怎样升起来的? ( 在国歌声中, 五星红旗高高升起); (3 )出示第二句:国歌声中,高高升起( “高高”变红); (4 )指名生读(5 )体会句子感情:小朋友们看,五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天上。多么让人激动啊! ①分男、女生读; ②齐读。 3. 学习第三句(1 )面对高高升起的国旗,我们应该怎么做呢? 出示:我们立正,向您敬礼。( “立正”“敬礼”变红) (2 )指名生读句子。(3)“您”指的是什么?( “您”指的是国旗)为什么用