文档介绍：高三生物的教学计划高三生物知识点总结
含有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体。以下由xx为大家整理的高三生物的教学计划，期望大家能够喜爱!
一、指导思想：
新高考，即使给我们的教学带来很多迷惑，但或许其中蕴藏着很大的机遇，机遇是为有准备的人准备的，因此我们要充足做好准备，抓住机遇。对大类学生关键目标是达成二本分数线，对美术、音乐、舞蹈专长生因为几乎只1/3的时间，不但要完成选修三的学****还要进行必修一、必修二、必修三、选修三的复****时间很担心，尤其是对于舞蹈班来说。
二、教材分析：
本学期关键对三个必修模块在进行基础知识的复****的基础上建立知识结构网络，对相关知识进行分类总结，对相关概念进行辨析比较，在新的情景中分析讨论，在复****中把目标定在梳理书本知识，加强和巩固对教材知识的了解，并立即处理仍有疑问的知识点上，帮助学生建立起自己的生物学知识网络，要求每个考点过关。
另外，对大类学生进行选修三〈〈当代生物科技专题〉〉的复****包括很多当代生物技术：基因工程，细胞工程，胚胎工程，生物技术的安全性和伦理问题和生态工程。本模块以专题的形式着重介绍了当代生物科学和技术中部分主要领域的研究热点，关键是对各项技术的基础步骤和操作过程中的详细操作的理由和方法进行深入研究，而且关注其发展趋势和应用前景，以开拓学生的视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感。
三、学情分析：
学生对基础知识绝大部分已经遗忘，因此需要对基础进行过筛子似的复****学生对知识间的联络和知识的综合复****和在新的情景中的应用和拓展全部存在显著的劣势，因此需制订周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。
四、进度安排：
180班(理科大类)
时间安排
关键内容
要求
必修一复****br/> ——
五、方法方法：
(一)认真研究考试说明和课程标准和考试纲领，明确教学内容
要认真对课程标准和考试说明进行对比，尤其是考试说明中重视考察的内容，而且注意I和II所要达成的目标要求，而且和课程标准进行对比，看看提升的程度。
认真分析课程标准中的每一部分的行为动词要达成的目标，注意能力要求。吃透教材、精心设计每一堂课。将书本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提升备考的效度。根据教材的章节体系，依次梳理各知识点，经过统一测试，找到学生知识的微弱步骤，强化训练，将高二做过的试卷****题整理出来，选出有代表性的、易错题的集中评讲，达成知识点过关的目标
(二)重新设计章节内容
在教学过程中我依据教学需要打乱书本原有的章节结构，设置含有一定思维性、可操作性，又能起来阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。每一单元围绕单元知识关键、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且立即反馈，了解学生疑难、改善教学策略。