文档介绍：五年级语文上册《梅花魂》导学案
课题
《梅花魂》
课型
新课探究
课时
第一课时
学****br/>目标
1、借助拼音会认读12个生字，运用识字方法会写14个生字。
2、正确，流利地朗读课文，通过解决作者围绕梅花魂写了几件事理清课文层次，从而了解课文的主要内容。
重点难点
理清作者围绕梅花魂写了五件事
学****br/>过程
一、谈话导入。
梅花自古以来就是我国诗人画家所赞美的对象，你们都记得哪些写梅花的诗句呢?(生答)今天我们来学****有关梅花的课文。（板书课题）释题质疑。
二、检查预****br/>1、检查生字词语读音是否准确。尤其要注意指导学生读准分(fèn)外、抹(mā)净、低头折(zhé)节。
2、小组交流提醒易写错的字，教师强调幽、甚、衰字的字形（师示范，生书写）。
3、我能理解。
训斥：训诫和斥责。
玷污：弄脏。
郑重：严肃认真。
眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。
颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。
4、指名读课文。
三、理清脉络。
1、词语和课文都能读了，思考课文围绕梅花写了什么事？
2、默读课文想一想课文通过哪几件事表达外祖父对祖国的思念之情，批注在书上。
小组交流，全班交流。
①外祖父教“我”读唐诗宋词时，他哭了
②外祖父因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气。
③因年龄大不能回国，外祖父竟像小孩子一样呜呜地哭了起来
④我要回国了，外祖父把自己珍爱的墨梅图送给“我”
⑤泪眼朦胧的外祖父跟着“我”上了客轮，递给“我”带着梅花的手绢。
（本文共分三部分，要指导学生把“回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情”作为一部分，这样就很明显地把文章的三大部分划分出来了。第一段（1）由梅花想到外祖父。第二段（2－15）回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。第三段（16）从梅花想到外祖父的爱国心。）
四、课堂检测
看拼音写词语。
Yōu fāng shuāi lǎo huá qiáo
( ) ( ) ( )
Mái zàng sī chóu ling hún
( ) ( ) ( )
五、作业：有感情朗读课文。
课题
《梅花魂》
课型
新课探究
课时
第二课时
学****br/>目标
1、有感情地朗读课文，读懂课文，结合重点词句体会外祖父思念祖国的思想感情。
2、领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格。
3、学****课文“前后照应、首尾连贯”的特点。
重点
难点
感受外祖父的思乡之情.
学****br/>过程
一、读“三哭”，感悟真情。（20分钟）
，画出有关描写外祖父哭了的语句，读一读，共有几处?(共有三处：教我读诗词时；得知不能回国时；送“我们”上船时.)（2）
，交流体会外祖父第一次哭时的情感.（6）
a．了解外祖父教我吟诵的三句诗的出处，读懂它们的意思.
b．体会外祖父教我读唐诗宋词的用意所在.(这三句诗都表达了游子对家乡的思念之情，外祖父教“我”的目的在于借诗句表达他